做好幼小銜接 贏在新起點(diǎn)

　　如何讓孩子盡快適應(yīng)全新的小學(xué)生活，有一個(gè)良好的開(kāi)端，贏在新起點(diǎn)？16日下午，特級(jí)教師、電子科技大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)康永邦在成都電子科大為廣大小學(xué)新生家長(zhǎng)做一場(chǎng)題為“贏在新起點(diǎn)”的幼小銜接家校講座。以下是本次講座的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)第一課“閱讀入學(xué)手冊(cè)”

　　講座一開(kāi)始，康校長(zhǎng)就開(kāi)門見(jiàn)山地指出，希望家長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀每所小學(xué)提供給家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)資料，比如電子科大附小就為家長(zhǎng)提供了《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，沒(méi)有好的習(xí)慣就沒(méi)有好的教育。”康校長(zhǎng)指出，素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要始終關(guān)注孩子的健康與快樂(lè)、理想與興趣、方法與習(xí)慣，著眼孩子的終身發(fā)展。他特別列舉了北京一所普通中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師孫維剛的教育事例：孫老師任教班級(jí)40名學(xué)生中23名同學(xué)考上北大清華。他的秘訣只有一條，“讓世界因?yàn)橛辛宋�，他人更加幸�?rdquo;作為全班同學(xué)的奮斗理想。

　　家長(zhǎng)第二課“爭(zhēng)取讀懂孩子”

　　“孩子身體健康嗎？孩子心態(tài)好嗎？孩子思維發(fā)展好嗎？”康校長(zhǎng)的一連三個(gè)問(wèn)題把現(xiàn)場(chǎng)許多家長(zhǎng)都問(wèn)住了。他說(shuō)，不要看我們的家長(zhǎng)如何如何在物質(zhì)上滿足孩子，但如果長(zhǎng)期沒(méi)有精神的交流，你會(huì)和你的孩子越來(lái)越陌生�？敌ｉL(zhǎng)隨即就這些問(wèn)題與現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)。“我是想讓家長(zhǎng)明白，教育也需要‘知己知彼才能百戰(zhàn)百勝’。今天的孩子由于時(shí)代的發(fā)展，接受信息的渠道多元，越來(lái)越難以讀懂了，家長(zhǎng)只有與時(shí)俱進(jìn)，用心品讀，才可能把孩子這本書讀懂。”

　　家長(zhǎng)第三課“試著了解小學(xué)”

　　康校長(zhǎng)特別提醒家長(zhǎng)別用自己的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)臆斷今天孩子的小學(xué)生活。小學(xué)不“小”，要解讀小學(xué)，也要考慮三個(gè)問(wèn)題：一是小學(xué)要學(xué)哪些課程。課程不等于課本，要從孩子全面發(fā)展的角度去關(guān)注孩子的全部生活，生活即教育，活動(dòng)即課程，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的每門課程，家長(zhǎng)都要重視支持，正確引導(dǎo)孩子不能偏科。二是小學(xué)對(duì)孩子有什么要求。三是小學(xué)對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)是什么。

　　通過(guò)這次幼小銜接講座，家長(zhǎng)們更多地了解了教育，了解怎樣做一名好家長(zhǎng)，使家庭教育能與學(xué)校教育同步，共同教育、管理好學(xué)生。

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