滿足0～3歲孩子的學(xué)習(xí)方式

　　～透過讓孩子參與并告訴他你正在做的事情，教孩子說一遍，可以很快地累積孩子的詞匯，也可以刺激孩子的感官發(fā)展，連帶認(rèn)識(shí)自我與這個(gè)世界的關(guān)聯(lián)。

　　讓孩子因?yàn)楹猛娑鴮W(xué)，而不是逼他學(xué)

　　我的孩子從一、兩歲時(shí)就愛玩玩具鋼琴，聽過的旋律一次就能背、能唱。我們?cè)谒麅蓺q時(shí)就玩邊彈琴，邊唱歌的游戲，后來買了一臺(tái)電子琴給他，但從不逼他去彈，直到他三歲時(shí)說“他想學(xué)鋼琴”。他現(xiàn)在七歲了，學(xué)琴的功課越來越重，我們也從不逼他，只告訴他“學(xué)音樂是為了好玩，如果你覺得不好玩就不用學(xué)”。他的練琴壓力得到了紓解，每當(dāng)他覺得彈琴倦怠時(shí)，就回頭去找找那個(gè)好玩的感覺！現(xiàn)在他的弟弟也三歲了，常常跟哥哥搶電子琴，也吵著要媽媽帶他去學(xué)琴，他們都熱愛音樂原因無它，就是“好玩”。

　　～孩子有想得到快樂的心理需求，所以，要讓孩子喜歡上任何事，都要先從游戲著手。

　　讓孩子得到身心全方面的發(fā)展

　　孩子三歲前，在生理方面，從趴在床上到撐起自己、抬頭挺胸；從走得搖搖晃晃到步伐穩(wěn)健，每個(gè)階段，父。母都要鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要為了怕臟、怕孩子不行、怕麻煩或?qū)�孩子保護(hù)過多，就剝奪了孩子自己練習(xí)、并在多次失敗后終于獲得成功的成就感。

　　我的兩個(gè)孩子從一、兩個(gè)月開始，就跟著我們到處旅行、到處玩，還在爬的階段就把他放在地上，讓他去感覺草地、沙地、海邊、山上不同的景物，告訴他這里是哪里？孩子用爬的爬上溜滑梯，并自己滑下來，過程中我們都不斷地鼓勵(lì)他，他也充分享受獨(dú)立活動(dòng)的能力。

　　當(dāng)孩子自己能拿餐具時(shí)才一歲多，我就讓他自己用餐，雖然留下滿地的杯盤狼藉，但他覺得自己很棒，“吃飯”這件事在我的鼓勵(lì)下成了孩子的強(qiáng)項(xiàng)，自一歲多后他們就不再需要我喂了！

　　～隨時(shí)讓孩子嘗試他能力所及的事，就算他失敗，但他仍然在學(xué)習(xí)，過程中要鼓勵(lì)他、贊美他的表現(xiàn)，這是孩子培養(yǎng)自信以及日后是否勇于嘗試新事物的重要關(guān)鍵。孩子在三歲前身心獲得全方面的發(fā)展，日后對(duì)他閱讀能力及理解力有極關(guān)鍵的影響！

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