了解影響孩子智力的因素

　　研究表明，孩子的智力發(fā)育50%左右是在4歲之前完成的，另有約30%是在4～8歲間完成。在這個(gè)智力發(fā)育的關(guān)鍵期，父母能否對孩子進(jìn)行很好地開發(fā)和啟蒙，是決定其今后智力高低的關(guān)鍵因素。

　　當(dāng)然，先天遺傳因素對孩子智力造成的影響也是顯而易見的，尤其是準(zhǔn)媽媽的生活習(xí)慣，對孩子智力發(fā)育起著不可忽視的作用。如，準(zhǔn)媽媽有吸煙的習(xí)慣，不僅會(huì)造成孩子疾病的可能，而且還會(huì)影響孩子的智力；準(zhǔn)媽媽過少食用新鮮蔬菜、魚、肉、蛋、奶等富含蛋白質(zhì)的營養(yǎng)食品，會(huì)直接影響孩子的腦組織發(fā)育。新媽媽如果過早地停止母乳喂養(yǎng)，也會(huì)影響孩子的身心健康，甚至影響孩子的大腦發(fā)育和智力提高。

　　具體來說，影響孩子智力發(fā)展的因素，大致有如下幾點(diǎn)：

　　遺傳因素

　　父母的遺傳在一定程度上決定了孩子智商的高低，一般情況下，如果父母智商較高，孩子的智商也會(huì)相應(yīng)的高。另外，這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近上。如果孩子的父母同是一個(gè)地方的人，孩子的平均智商為102。如果父母的血緣關(guān)系較遠(yuǎn)，孩子的平均智商則可達(dá)到109。如果父母是近親結(jié)婚，那么，孩子的智商就會(huì)非常的低，甚至可能成為癡呆兒。

　　飲食因素

　　孩子的飲食狀況不僅會(huì)關(guān)系到他的健康，還會(huì)直接影響孩子的智力發(fā)展。如，經(jīng)常不吃早餐的孩子的智力發(fā)展，較飲食規(guī)律的孩子的智商相對較低。缺乏母乳哺育的孩子，其智力發(fā)展和吃母乳的孩子相比，相對會(huì)顯得滯弱，因?yàn)槟溉橹泻�有多種促進(jìn)孩子智力發(fā)育的活性物質(zhì)，其營養(yǎng)含量比牛奶要高出10倍之多，對智力發(fā)育有重要的促進(jìn)作用。

　　健康因素

　　孩子健康與否，關(guān)系到他是否能有一個(gè)好身體，而擁有一個(gè)健康的身體，對確保孩子的智力發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。如果孩子出生條件不好，發(fā)生缺氧窒息、顱內(nèi)出血、低血糖、腦炎、腦膜炎、腦外傷、高膽紅素血癥等情況，均可嚴(yán)重?fù)p害孩子的大腦功能和智力發(fā)育。一些藥物對孩子的身體會(huì)產(chǎn)生副作用，長期服用還會(huì)對孩子的智力發(fā)育造成一定的負(fù)面影響。另外，如果孩子患有肥胖癥，體重超過正常兒童20%，其視覺、聽力、接受知識(shí)的能力，都會(huì)處于較低的水平，這是由于孩子體內(nèi)過多的脂肪會(huì)進(jìn)入大腦，這樣就會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維的增生。

　　環(huán)境因素

　　環(huán)境是制約孩子智力發(fā)展的“軟因素”，在孩子的成長過程中，家庭因素是主要環(huán)境，家庭中的智力環(huán)境將直接影響到孩子的智力開發(fā)。家庭智力環(huán)境的營造，主要是靠父母的智力行為來實(shí)現(xiàn)。所謂智力行為，就是父母的所作所為中表現(xiàn)出來的一種智力傾向，是一種智力活動(dòng)。一個(gè)家庭的智力環(huán)境主要包括兩方面的內(nèi)容：一是父母的智力情況和父母的動(dòng)腦水平，父母愛不愛動(dòng)腦、善不善于動(dòng)腦，都會(huì)直接關(guān)系孩子的智力發(fā)展，二是家庭的智力氛圍如何，較之第一方面，它更為重要。所謂智力氛圍，是指父母有沒有為孩子的智力發(fā)展提供一個(gè)良好的榜樣，如，父母的求知態(tài)度和求知表現(xiàn)，如果父母熱愛學(xué)習(xí)，有良好的求知表現(xiàn)，孩子潛移默化中就會(huì)向父母學(xué)習(xí)，他的智力自然就會(huì)得到較好的開發(fā)。

　　實(shí)踐因素

　　孩子的觀察力、注意力、記憶力、思維能力、想象力等，都是在多看、多想、多實(shí)踐中培養(yǎng)和發(fā)展起來的，最后再將它們轉(zhuǎn)化為一種創(chuàng)造力。如果孩子只是一味被動(dòng)地接受父母的教育，沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，就不會(huì)知道自己動(dòng)手操作和創(chuàng)造帶來的興趣，他的智力自然就會(huì)停滯不前。因此，父母在日常生活中，一定要為孩子提供各種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如，為孩子組織各種活動(dòng)、游戲、實(shí)驗(yàn)等，讓他在實(shí)踐中找到創(chuàng)造的樂趣，使其智力得到完善的開發(fā)。
 

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