火柴棍擺圖案成考題 游戲式面試易了解孩子

　　將火柴棍擺個圖案、在兩幅畫中找不同、玩串珠珠的游戲……長沙市城區(qū)各小學新生入學考查面試正在進行。記者日前獲悉，今年全市小學入學面試有了較大改變，對孩子學科知識的關心和偏重，讓位于找規(guī)律圖顏色、找不同、走迷宮等智商類的題目，甚至干脆就是游戲。

　　玩游戲成考查題“真新鮮”

　　“聽說孩子入小學要過考查關，我特意重點輔導她拼音、數(shù)學方面的知識，今天到學區(qū)報名，沒想到考查題目是玩游戲。”日前，家長鄧女士站在楓樹山小學大橋校區(qū)新生面試室外告訴記者，她的第一感受是“新鮮”。

　　在面試室里記者看到，幾塊大塑膠地墊拼在一起就是考場，三個盤子里分別放置了考具：一堆串珠和幾根線、三個小火柴盒和一些火柴棍、兩個一次性杯子和幾十粒玻璃球。每三個孩子一組進行面試，三名老師分別考查一名孩子，并將他們在考試中的表現(xiàn)情況，在“新生面試情況登記表”中的“個性傾向”和“行為習慣”欄目中進行記錄。該校校長唐鈞介紹，采用這種“情境面試”的方式考查入學孩子，是方便學校方在自然環(huán)境下，關注孩子個性特征，為將來進行“差異化教學研究”提供參考，不會因為面試不合格而拒收學生。

　　游戲式面試更利于了解孩子

　　“好玩！老師，還可以玩一次嗎？”鄧女士的女兒賀薇羽參加完面試后央求主考老師。鄧女士更關心面試的情況�？脊俜治隽诵∮鸬那闆r：串珠環(huán)節(jié)能主動與其他小朋友搭檔，性格開朗、合群。每一個項目結束后，會主動將玩具收好，說明有很好的衛(wèi)生習慣、秩序感強。同一組另一名同學在擺火柴棍時，在拿到空火柴盒后有些生氣，隨后只是坐在一旁不理不睬�？脊僭诘怯洷碇薪ㄗh一項注明：融合能力要加強。

　　湖南師范大學心理學教授曹中平表示，孩子從幼兒園進入小學，是他們人生的一個轉折點，這類游戲式的面試，更利于了解孩子的生活背景、行為特征，便于家長和老師在孩子入學后因材施教，幫助他們盡快適應校園生活和學習。

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