保兒子的創(chuàng)造力，堅(jiān)持到底

　　在老師電話、短信的一再催促下，16號(hào)下午，我不得不停下手中的事，再次去了學(xué)校。記得老師電話中顯得很激動(dòng)，說(shuō)“受你兒子的影響，我現(xiàn)在都沒(méi)法上課了！”上次被催促去學(xué)校是上個(gè)禮拜五。

　　我的憤怒是可想而知的，心想這次我一定要好好教訓(xùn)兒子！

　　在校門(mén)口，就看見(jiàn)兒子蜷縮在教室外的一個(gè)墻角。我可憐的兒子！我的怒氣消了一半。我強(qiáng)作嚴(yán)厲，詢問(wèn)怎么回事？

　　兒子斷斷續(xù)續(xù)敘述了事由：課間休息，兒子和他的同學(xué)們?cè)谕嫠麄冏灾频?ldquo;呸呸卡”（老師規(guī)定不讓玩），老師沒(méi)收了他的“呸呸卡”（孩子們用香煙盒子自制的一種游戲卡。在做卡這件事情上，我倒是贊賞、驚異孩子們的才能和創(chuàng)造力！從另外一個(gè)角度講，這樣的游戲不僅有利于孩子們的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力，還能避免孩子們沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲呢！)，其他小朋友都沒(méi)什么，可就兒子以不寫(xiě)作業(yè)、不聽(tīng)老師的話來(lái)抗拒，于是就被罰出了教室外。我說(shuō)，無(wú)論如何，你不寫(xiě)作業(yè)、不聽(tīng)老師的話都是不對(duì)的！

　　這時(shí)，老師拿著個(gè)表（老師是辛勤的，贊賞�。┳吡顺鰜�(lái)，說(shuō)他這項(xiàng)作業(yè)沒(méi)做完，那項(xiàng)作業(yè)未交。。。我逐項(xiàng)核實(shí)，其中大都是罰寫(xiě)項(xiàng)（別的小孩寫(xiě)一遍，而他就要寫(xiě)三遍！），卻實(shí)有一項(xiàng)家庭作業(yè)未交，令我意外！因?yàn)槟鞘抢蠋煶龅膹?fù)習(xí)題，放在網(wǎng)上，兒子從網(wǎng)上下載下來(lái)，我親自幫他整理打印，共3頁(yè)，打了2份，一份作為作業(yè)，一份留空，兩份同時(shí)上交。我是看著兒子做完了的，次日看著他裝入書(shū)包，居然沒(méi)交！就詢問(wèn)兒子，兒子說(shuō)‘丟了’！可老師不容兒子辯解卻說(shuō)，一到校就收這作業(yè)，就沒(méi)交上來(lái)（在這點(diǎn)上老師不信任兒子說(shuō)的‘丟了’的話，而我確信兒子說(shuō)的是真話�。�。我說(shuō)，你怎么老丟東西？下次注意點(diǎn)！

　　少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)（老師）走了過(guò)來(lái)，把我兒子，一通訓(xùn)斥。“站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，像個(gè)二流子！”這句話從大隊(duì)長(zhǎng)嘴里出來(lái)，我大感意外（這老師水平那是相當(dāng)?shù)?ldquo;高”，不理會(huì)他也罷，只是可憐兒子有這樣的大隊(duì)長(zhǎng)！不是和孩子們做朋友，而是一副高高在上的樣子）！

　　知道我來(lái)了學(xué)校，英語(yǔ)老師也拿著卷子過(guò)來(lái)了（我對(duì)所有老師辛勤的勞動(dòng)表示敬意�。�，那是期中考試的卷子，上面居然有我的簽字，我氣了，詢問(wèn)兒子，兒子說(shuō)是他模仿我的筆跡寫(xiě)的（我不得不承認(rèn)，兒子在這兒抖得小機(jī)靈，讓我大感意外！）。我看兒子承認(rèn)了，心想，這事是件大事，等回家后好好和兒子溝通溝通，該讓他認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的地方，一定讓他認(rèn)識(shí)清楚。這種是非觀對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常重要的！

　　回家仔細(xì)詢問(wèn)，才知道，是因?yàn)槠谥锌荚嚳嫉牟缓�，怕我生氣，而老師又要求家長(zhǎng)簽字！兒子就耍了個(gè)小聰明，模仿我的筆跡，自己簽了（他想反正老師不知道自己老爸的筆跡，只要不讓老師看出是自己的筆跡就行�。�。我嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)，兒子，你這是弄虛作假，是撒謊！就是不誠(chéng)實(shí)，絕不容許！兒子，知道嗎？如果把誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和你的考試成績(jī)作比較：誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是第一位的！也就是說(shuō)，在你老爸眼里，你夠誠(chéng)實(shí)，即使英語(yǔ)考差了，也沒(méi)什么大不了的，好好努力，趕上就行了！如果你弄虛作假，即使考試得了100分，那也不行！老爸會(huì)很生氣！生氣就要罵人、甚至動(dòng)粗揍人！明白嗎？?jī)鹤诱f(shuō)，他知道自己冒充我簽字不對(duì)，是作假，以后再也不會(huì)了。

　　其實(shí)在我心里，兒子還是很令我驕傲的：他勇敢、正直、善良、聰明而富有個(gè)性！盡管有貪玩、淘氣、調(diào)皮等這樣或那樣的小毛病，那應(yīng)該是容許的！督促他逐步改正也就是了！

　　每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)！在這里，我想說(shuō)“孩子，你們每個(gè)都是優(yōu)秀的！”因?yàn)�，不同的個(gè)體有不同的優(yōu)點(diǎn)！

　　我要大聲地對(duì)兒子說(shuō)：“你是優(yōu)秀的，改掉你的小毛病，你會(huì)更優(yōu)秀！”

　　我也要大聲地對(duì)老師說(shuō)：“你們辛苦了！但別累得睜不開(kāi)眼睛。希望你們睜大雙眼，去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)！敞開(kāi)你們的胸懷，包容孩子的個(gè)性！拿出你們的耐心、細(xì)心，去傾聽(tīng)孩子，去幫助孩子，去引導(dǎo)孩子！請(qǐng)不要用老謝粗暴地摧殘孩子！在此，我謝謝你們了！”

　　我也要對(duì)自己說(shuō)：“盡管你淘氣的兒子給你帶來(lái)了很多小麻煩；盡管你很孤獨(dú)，但你并不寂寞！堅(jiān)持，再堅(jiān)持！為了盡量多地保兒子個(gè)性、創(chuàng)造力。你一定要挺�。�”

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