讓寶寶成為有效的學習者

　　早教到底教什么？教多少？怎么教？這些問題時常困擾著父母，令他們頭痛不已。其實，我們大可不必為這些問題發(fā)愁，因為，嬰幼兒是天生的學習者，他們自有學習的內(nèi)驅(qū)力，只要順應(yīng)寶寶自我學習的內(nèi)在需求，我們就能找到讓父母輕松、寶寶快樂的早教方式

　　嬰幼兒：最專注最執(zhí)著的學習者

　　實際上，從降生那天起，寶寶就一直在不斷地學習。我們常�？梢钥吹綄殞氂邢旅娴倪@些行為，或許我們認為它們只是寶寶倔強任性的表現(xiàn)，而實際上，它們只不過是寶寶努力學習的最好見證而已：

　　*嬰兒不到兩個月就開始自己練翻身，得機會就想翻，一遍又一遍，練得很頑強。

　　*嬰兒剛會翻身，甚至翻得還不夠好時就會嘗試坐起來。

　　*給嬰兒頭部墊一小枕頭，讓他平躺，他會嘗試使勁兒翹起頭，并努力抬起大半身。盡管這種姿勢對他們來說十分辛苦，但是他們依然會憋紅了小臉堅持練習，為坐立做準備。

　　*當嬰兒有了要站的意識，那么無論見到什么能扶的東西，不論桌椅腿、沙發(fā)、人體、小車身等等，他都會用它們做支撐物試著讓自己站起來，哪怕因此碰頭、摔跤、跌倒也絲毫不會畏懼。他們常常臉上還掛著因為碰痛或者摔痛引起的淚珠就已經(jīng)開始下一輪的嘗試，非常執(zhí)著。

　　*更值得注意的是練走，獨立行走是嬰兒動作發(fā)展的里程碑。在他們剛剛能夠扶著物體站立的時候開始，他們就試圖練走了，因此，他們會扶著東西或原地踏步，或步履錯亂地移動腿腳。當寶寶學會邁步時，走路就成為他們最酷愛的一項運動了。盡管他們常常手腳不協(xié)調(diào)，步履蹣跚，小身子歪歪斜斜，時不時地跌倒，再爬起，一個跟頭接一個跟頭，在我們成人眼里簡直就是敗仗連連，但這絲毫沒有挫傷他們練習行走的頑強意志和決心。

　　*寶寶不小心將玩具掉落了，也因此發(fā)現(xiàn)了一個神奇的現(xiàn)象——他可以將手中的物體扔出去，看到自己對環(huán)境產(chǎn)生一些影響，讓周圍的事物因為自己而發(fā)生變化。于是，他頻繁地將手中的玩具扔在地上，然后嚷嚷著要人給他撿起來，繼續(xù)往下扔，再要求你給他撿……他看起來是那么地任性，一點都不乖巧，似乎存心在跟父母作對。

　　每個階段的寶寶都會有他們特別樂于去做的事情——學翻身、學坐、學站、學走路、扔東西、和小朋友“打架”、涂鴉、搭積木……一環(huán)套一環(huán)，他們的學習永無止境。每當他們在做這些事情的時候，他們看起來注意力是那么地集中，而且絕對不達目的不罷休，那份執(zhí)著令人驚詫。實際上，這就是寶寶成長過程中從內(nèi)心深處爆發(fā)的一種內(nèi)驅(qū)力在發(fā)生作用。只要他試圖學習某項技能，他就會不畏艱難，直到自己完全有能力掌控一切。

　　嬰幼兒的學習無所謂難易之分

　　興趣是最好的老師，也是最強勁有力的動力。如果我們仔細觀察寶寶，就會發(fā)現(xiàn)，他們的學習能力是那么地超乎我們的想象，許許多多在我們眼里看起來滿有難度的事情，他們似乎輕輕松松就能學會。不說別的，單單一個語言，從小學到大學，我們學了多少年外語，可是有幾個人能十分流利地用這門外語聽說讀寫呢？而寶寶從出生時完全聽不懂你在說些什么，甚至不會發(fā)音，到他學會發(fā)一些簡單的元音，再到他嘰嘰咕咕跟你說個沒完，準確無誤地表達自己的需求，整個過程，他僅僅用了兩三年的時間。

　　更令人驚嘆的是，這三年，他需要學習的技能是那么的多，從不會坐不會趴，到會跑會跳；從被動地等待人照顧，到生活基本能夠自理；從只會靠哭來喚醒媽媽的注意，到讀懂周圍人群的表情，再到準確無誤地表達自己的各種情緒……數(shù)不清的技能，擠擠挨挨的，都在兩三年之內(nèi)全面地發(fā)展起來。除了嬰幼兒，還有誰能做到呢？

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