怎樣培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力

　　在幼兒園里，孩子們經(jīng)常為玩具而發(fā)生爭執(zhí)。孩子們這時的反應(yīng)不過是“誰打了誰”，宛若一個冷眼相看的旁觀者，而老師知道了就會把欺負人的孩子教訓一頓，但這么做無法解決根本問題，好強欺負人的孩子還會繼續(xù)，形成了一個惡性循環(huán)。

　　為什么諸如此類的事，長期存在而解決不了呢？關(guān)鍵在于孩子們?nèi)狈ψ晕医鉀Q問題的能力。當孩子之間有了問題，不事先考慮自己該怎么解決，而是想老師和父母會幫助我的，這種過分依賴老師和家長的做法是無法解決根本問題的。孩子們應(yīng)該學會用自己的頭腦去分析問題，用自己已有的一點社會經(jīng)驗去嘗試解決問題。我曾在一本雜志上看到過發(fā)生在美國幼兒園的一件事，有一個小男孩，發(fā)現(xiàn)自己的東西丟了，于是他在一張紙上畫出了自己丟失的東西，還請老師附寫了一份尋物啟事。如果換成我們的孩子，肯定會求助于老師或家長：“老師，我的東西丟了。”而這個美國小男孩在求助于大人前，先考慮用自己的力量解決問題，但他在此之前表現(xiàn)的不怕麻煩，勤于動腦的習慣，是值得我們每一個孩子學習的。因此，我們應(yīng)該在幼兒園的時候就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力。比方說，孩子弄倒了玩具箱，把玩具撒了一地，老師不應(yīng)該只顧著自己收拾，而應(yīng)該教給孩子自己處理，孩子通過自己處理問題，不但會學會解決問題了，他也從中學會了對自己面對的事情負責，慢慢地，也就習慣了處理各種問題，并逐漸增強了解決問題的自信心。

　　雖然幼兒用稚嫩的方式來解決問題，有時候會出現(xiàn)更復雜的情況，但我們要有信心，堅信解決問題的過程就是他們不斷成長的過程。

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