在孩子身上播種愛(ài)心

　　現(xiàn)今的孩子，可以說(shuō)是被愛(ài)包圍著的。大人們?nèi)缧l(wèi)星般圍繞著孩子這顆太陽(yáng)，孩子要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。久而久之就形成了孩子只會(huì)索取而不會(huì)付出的習(xí)慣。在他們看來(lái)，大人們愛(ài)他們是理所當(dāng)然的，很少會(huì)有孩子想到去關(guān)心父母和長(zhǎng)輩。那么該如何讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，讓孩子心中充滿愛(ài)呢？

　　今年我?guī)У氖切“�，小班的孩子自有他們的特點(diǎn)，那就是小班的孩子多數(shù)以自我為中心，要讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)，就要從身邊的人開(kāi)始，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)父母和長(zhǎng)輩。

　　一、愛(ài)老師

　　要讓孩子愛(ài)老師，那么作為老師的我們就必須讓孩子感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。小班孩子由于年齡小，又是第一次離開(kāi)父母長(zhǎng)輩，難免會(huì)產(chǎn)生一些焦慮和不安，要消除孩子這些心理，就需要老師象媽媽一樣關(guān)懷孩子，讓孩子所見(jiàn)的是老師親切的笑臉，所聽(tīng)的是老師的輕聲細(xì)語(yǔ)，所接觸的是老師的愛(ài)撫。當(dāng)孩子感受到這一切后，自然而然的會(huì)對(duì)老師有一種親切感，繼而也會(huì)給予老師他們的回報(bào)。在我對(duì)孩子付出了全部的愛(ài)后，我也得到了他們的回報(bào)。那天我外出聽(tīng)課了，一天沒(méi)有回幼兒園，第二天就有孩子問(wèn)我了，“顧老師，你昨天怎么沒(méi)來(lái)呀？是不是生病了？”聽(tīng)了孩子的話，心中著實(shí)很感動(dòng)，雖然這僅僅只是一句問(wèn)話，但卻體現(xiàn)了孩子對(duì)老師的關(guān)心，孩子在學(xué)著愛(ài)老師。

　　二、愛(ài)同伴

　　在小班，要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)同伴是很難的，于是我就讓孩子們從相互交往，相互關(guān)心開(kāi)始。在開(kāi)學(xué)初，我就讓孩子們每天帶一件小玩具來(lái)，在自由活動(dòng)時(shí)交換著玩，孩子們?cè)诮粨Q玩具中有了交流，伙伴間的關(guān)系也日趨親密。之后我又在每天的點(diǎn)名時(shí)，讓孩子們看看今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)幼兒園，想一想他為什么會(huì)沒(méi)來(lái)，是不是生病了，以激發(fā)孩子的同情心。久而久之，孩子們會(huì)問(wèn)候那些病愈后來(lái)園的同伴了。又如，我們班有幾個(gè)能力特別差的孩子，不會(huì)穿衣服褲子，而每次我總不會(huì)嫌棄他們，總是耐心的幫他們整理整齊。小朋友們看在眼里，記在心里，幾個(gè)能力強(qiáng)的小朋友自己穿好后總會(huì)主動(dòng)的去幫助他們。從這里我們可以看出，老師的行為給孩子做出了榜樣，孩子會(huì)模仿著老師去關(guān)心別人，去愛(ài)別人。

　　三、愛(ài)父母和長(zhǎng)輩

　　在孩子認(rèn)為成人的愛(ài)是理所當(dāng)然的時(shí)候，如何才能轉(zhuǎn)變這一觀念呢？在我們班，我們開(kāi)展了“我和爸爸媽媽在一起”的活動(dòng)，讓孩子們帶來(lái)自己與父母的合照，說(shuō)說(shuō)自己和爸爸媽媽去了哪里，高興不高興。之后，結(jié)合了識(shí)字教學(xué)“我最喜歡的人”請(qǐng)孩子講講自己最喜歡誰(shuí)，為什么？在講講說(shuō)說(shuō)中，孩子們體會(huì)到了父母的好，喜歡之情油然而生。為了讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)老人，結(jié)合了重陽(yáng)節(jié)，我們教給了孩子許多唱爺爺奶奶的歌，如“捶捶背”、“讓座”等，在歌聲中孩子們知道了，爺爺奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該要關(guān)心他們，照顧他們，許多孩子還回家主動(dòng)給老人捶背。在一系列的活動(dòng)后，許多老人反映，孩子們似乎懂事多了，也愿意聽(tīng)老人的話了。

　　愛(ài)是一種情感教育，讓孩子心中有愛(ài)，并非一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，它不僅需要家長(zhǎng)的配合，而且需要滲透在孩子的一日生活中，象春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般不知不覺(jué)地，自然而然地滲進(jìn)孩子們的心田。讓我們共同努力培育這些幼苗，讓他們的心中充滿愛(ài)！

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