大班語言教案：兩個(gè)名字

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)句式“（）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（），長(zhǎng)大了叫（）。”

　　2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪，竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。只要細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　做口腔操

　　一、說話引入，出示課題

　　1師：小朋友，今天有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。

　　2出示：名字

　　師：每個(gè)人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。（出示媒體）

　　指名說說動(dòng)物的名字，說說家用電器的名字。

　　3師：有兩個(gè)朋友，也想來介紹一下自己。這兩個(gè)朋友是誰呢？

　�。ǔ鍪緢D及課文錄音）

　　他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣？

　　4板題，讀題。

　　二、媒體演示，學(xué)習(xí)句式

　　1師：竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢？我們先來聽一聽竹子是怎么說的。

　�。�1）問：竹子說了什么？指名說

　�。�2）出示：（）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（），長(zhǎng)大了叫（）。

　　師：這就是我們今天要學(xué)的句式。誰能用這個(gè)句式介紹一下竹子。

　�。�3）師：想不想了解竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的？（媒體演示）

　�。�4）師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的。下面，讓我們一起來學(xué)一學(xué)它的成長(zhǎng)過程，好嗎？（模仿操）

　�。�5）小結(jié)：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。

　　2師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。（聽錄音）

　�。�1）問：青蛙是怎么介紹自己的？

　　用句式說話

　�。�2）媒體演示蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過程。

　�。�3）小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了，青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。

　　（4）小青蛙說小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，他想邀請(qǐng)我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（“游”）

　　3小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了用“（）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（），長(zhǎng)大了叫（

　　）。”這個(gè)句子說話。知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。

　　青蛙和竹子回家了，我們跟他們?cè)僖姟?/p>

　　接下來，我們聽課老師想聽一聽你們會(huì)不會(huì)清楚地介紹青蛙和竹子，說得就像他們一樣好。

　　小組說一說，說給聽課老師聽

　　三、拓展練習(xí)，鞏固句式

　　1師：其實(shí)我們小朋友當(dāng)中也有很多人是有兩個(gè)名字的。誰能用今天學(xué)的句式來介紹一下。

　　找好朋友介紹一下。

　　問：你分享到了多少小朋友的名字？

　　2問：生活中還有哪些東西有兩個(gè)名字？老師為大家找了幾個(gè)，我們一起來學(xué)一學(xué)。

　�。�1）師生共同學(xué)習(xí)禾苗長(zhǎng)成稻子。（看媒體-練句式）

　　問：這是什么？那是什么？

　　師說句子

　　指名用句式說話

　�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)毛毛蟲長(zhǎng)成蝴蝶，蠶長(zhǎng)成蛾

　　問：這是什么？誰能用今天學(xué)的句式介紹一下。

　　四、小結(jié)談話，提出希望

　　師；小朋友，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一個(gè)句式，知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛。只要大家細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來，小青蛙和竹子還要說話了，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
 

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