來(lái)源:北京晨報(bào) 2009-07-03 00:07:28
近日,記者到以小學(xué)超常教育著名的北京育民小學(xué)采訪時(shí),校長(zhǎng)翟京華向記者透露,通過(guò)對(duì)六屆超常班的調(diào)查發(fā)現(xiàn),超常班的孩子具有一些共性,比如家長(zhǎng)學(xué)歷普遍較高,父母生育年齡偏大等。這種現(xiàn)象有沒(méi)有科學(xué)依據(jù)?開(kāi)展超常教育的學(xué)校和機(jī)構(gòu)又是怎樣從成千上萬(wàn)的孩子中間篩出“神童”的呢?
當(dāng)選超常生至少過(guò)五關(guān)
據(jù)了解,目前北京開(kāi)展超常教育的主要有幸福時(shí)光陶然幼兒園、育民小學(xué)、北京八中、人大附中、育才學(xué)校等,每年超常班招生時(shí),都會(huì)吸引上千名學(xué)生報(bào)名參加測(cè)試,淘汰比例一般高達(dá)50比1。
在每位父母的眼中,自己的孩子都是聰明、伶俐的,但是面對(duì)如此之高的淘汰率,家長(zhǎng)們常常感到疑惑:超常與否究竟是怎樣測(cè)試出來(lái)的?這種測(cè)試準(zhǔn)確嗎?
中科院心理研究所從事超常教育研究的劉正奎博士告訴記者,目前篩選超常生的方法有很多種,但都是多指標(biāo)、多途徑的,智商只是其中的一個(gè)指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō),包括育民小學(xué)在內(nèi)的超常班在招生時(shí)至少要經(jīng)過(guò)“五關(guān)”:
第一關(guān)測(cè)試大腦神經(jīng)的特性,如果把大腦比作電腦,這一關(guān)主要測(cè)試CPU的處理速度;
第二關(guān)測(cè)試認(rèn)知能力,包括記憶力、推理能力和想像力,傳統(tǒng)的智商測(cè)試也會(huì)出現(xiàn)在這一關(guān)中;
第三關(guān)是核心知識(shí)測(cè)試,考量學(xué)生對(duì)周邊事物掌握的深度、廣度;
第四關(guān)是比較容易被家長(zhǎng)忽視的創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)。比如說(shuō),在紙上劃一條直線,要求學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)添加內(nèi)容,并用文字進(jìn)行描述。之后,通過(guò)計(jì)算機(jī)程序?qū)W(xué)生的創(chuàng)造性進(jìn)行評(píng)分。
通過(guò)四輪靜態(tài)測(cè)試,1000余名學(xué)生中表現(xiàn)最為出色的大約60人將進(jìn)入第五關(guān),即動(dòng)態(tài)測(cè)試。在半個(gè)月左右的時(shí)間里,主要測(cè)試學(xué)生對(duì)一些從未接觸過(guò)的知識(shí)的接受能力,這個(gè)過(guò)程中還會(huì)陸續(xù)淘汰近一半的學(xué)生。
遺傳不是唯一因素
翟京華校長(zhǎng)向記者透露,育民小學(xué)超常班的孩子中,家長(zhǎng)學(xué)歷普遍較高,而且父母生育年齡偏大,大部分都在30歲以上,有些甚至更大一些。那么,孩子是否超常,遺傳因素是最重要的嗎?
翟校長(zhǎng)認(rèn)為,超常與否主要取決于先天因素,超常班在招生時(shí)有一套嚴(yán)格、系統(tǒng)、科學(xué)的指標(biāo),目的就是要選拔出那些只占人群1%至2%的、大腦條件確實(shí)超常的孩子,而不僅僅是“早慧”。
劉正奎博士也表示,先天因素確實(shí)是非常重要的,超常班招生測(cè)試時(shí)的第一關(guān),即大腦神經(jīng)特性測(cè)試主要取決于遺傳,訓(xùn)練基本不起作用。也就是說(shuō),即使一個(gè)四年級(jí)的孩子提前掌握了六年級(jí)的課程,對(duì)于這項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果也基本不會(huì)產(chǎn)生影響。而對(duì)于家長(zhǎng)們特別敏感的智商,超常班的孩子一般都在130以上,在人群中能夠達(dá)到這個(gè)智商水平的大概只有2.5%。但是,僅有遺傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果沒(méi)有合適的成長(zhǎng)環(huán)境,孩子的潛質(zhì)也無(wú)法發(fā)揮。
從這個(gè)角度講,目前高知識(shí)層次的家庭生育年齡往往較晚,這些孩子不僅具有良好的遺傳因素,而且成長(zhǎng)環(huán)境和教育環(huán)境也更加優(yōu)越。因此,在育民小學(xué)等超常班的孩子中,“父母生育年齡偏大、學(xué)歷高”這一特點(diǎn)也是很自然的。
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