幼教網(wǎng)
全國(guó)站
您現(xiàn)在的位置:幼教 > 幼兒園資源 > 教學(xué)論文 > 數(shù)學(xué)思維論文 > 正文

和孩子一起探索生活中有趣的數(shù)學(xué)

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-03 10:55:20

說(shuō)兩句

  數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。它反映的是一種關(guān)系,這種關(guān)系并不存在于實(shí)際的物體中,而且超出物質(zhì)之外,在人腦中建立的一種聯(lián)系。它的知識(shí)性、抽象性、概括性很強(qiáng),所以幼兒學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生枯燥乏味的感覺(jué),給教師的教學(xué)帶來(lái)了不少困難。隨著二期課改的不斷深入,對(duì)數(shù)教學(xué)的思路也在不斷的清晰,那就是走進(jìn)生活去探索生活中有趣的數(shù)。

  《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又為實(shí)際生活服務(wù),幼兒和我們同樣生活在這個(gè)客觀世界中,周圍的事物均表現(xiàn)為一定的數(shù)量,有一定的顏色、大小、形狀等,并以一定的空間形式存在著,這就為幼兒獲取數(shù)學(xué)體驗(yàn)提供了豐富的源泉。

  一、寓教于樂(lè)——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  《綱要》指出:“寓教于生活、游戲之中,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”寓數(shù)學(xué)教育活動(dòng)于游戲之中,有利于調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“樹(shù)葉娃娃找家”這一教育活動(dòng)中,我先讓幼兒撿到一片自己喜歡顏色的樹(shù)葉以后,隨音樂(lè)做游戲。游戲停止,樹(shù)葉娃娃都回到樹(shù)媽媽的身旁,紅樹(shù)葉找紅樹(shù)媽媽,黃樹(shù)葉找黃樹(shù)媽媽,綠樹(shù)葉找綠樹(shù)媽媽……。這樣一來(lái),幼兒情緒高漲,全身心投入,也都能按要求自主地做好分類活動(dòng),在多次的交換樹(shù)葉中,幼兒都能在自由的游戲中按顏色進(jìn)行分類,教師也實(shí)現(xiàn)了在游戲情景中教育價(jià)值的引導(dǎo)。寓教于樂(lè),真正體現(xiàn)了教師和孩子是“玩”“數(shù)學(xué)”而非”“教”數(shù)學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)始終是一種愉快而又充滿樂(lè)趣的活動(dòng)。

  二、隨機(jī)教學(xué),獲取經(jīng)驗(yàn)。

  生活是幼兒獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉。幼兒在生活中遇到的是真實(shí)、具體的問(wèn)題,真正是他們“自己”的問(wèn)題,因而最容易被理解,而且解決起來(lái)比大人給他們的那些問(wèn)題容易得多,他們還會(huì)感到自然、輕松。所以,在日常生活中應(yīng)注重對(duì)幼兒進(jìn)行滲透性、隨機(jī)性的教育,培養(yǎng)幼兒注意發(fā)現(xiàn)、獲得、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  如,幼兒在收放玩具時(shí)可引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)排序;分點(diǎn)心時(shí),擺椅子時(shí),讓幼兒感知物體的數(shù)量以及與小朋友的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系;幼兒在園過(guò)生日分蛋糕時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等分;散步時(shí),可引導(dǎo)幼兒比較樹(shù)的粗細(xì),樓房的高矮,距離的遠(yuǎn)近;春天,在花壇里,可引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶在花叢中飛舞,感受蝴蝶花紋的對(duì)稱,并提出問(wèn)題:“先來(lái)了幾只蝴蝶?又飛來(lái)了幾只蝴蝶?”讓幼兒學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題;秋天,還可以帶領(lǐng)幼兒拾落葉,引導(dǎo)幼兒按大小形狀、特征不同進(jìn)行分類計(jì)數(shù)等等。

  課堂教學(xué)與生活因素是密不可分的,運(yùn)用貼近幼兒實(shí)際的“生活情景”進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),就能便于幼兒更好地理解問(wèn)題的本質(zhì),認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)規(guī)律,真正使幼兒能從“活動(dòng)中學(xué)”,從“經(jīng)驗(yàn)中學(xué)”。因此,對(duì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的最優(yōu)化,將會(huì)給幼兒帶來(lái)一個(gè)嶄新的主動(dòng)探索的世界。

  三、實(shí)踐中學(xué)——激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望

  幼兒的思維是具體形象的,他們通過(guò)借助于事物在頭腦中的形象來(lái)思維。單純地向幼兒傳授講解,既不能獲得較好的教學(xué)效果,又不利于發(fā)展幼兒的思維能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)作為探索性活動(dòng)的形式之一,有益于對(duì)幼兒進(jìn)行思維的訓(xùn)練。教師要通過(guò)實(shí)踐認(rèn)知讓幼兒細(xì)心觀察,積極思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì),最后通過(guò)討論,使幼兒對(duì)事物的探索由直接感知轉(zhuǎn)為表象,從而構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  逛超市買東西是孩子最熟悉的活動(dòng),其本身就是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),可培養(yǎng)孩子與人交往、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此,我就預(yù)設(shè)了“食品袋上的數(shù)寶寶”這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)觀察所買食品包裝袋上的數(shù)字,進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字字形的認(rèn)識(shí),了解數(shù)字在人們生活中的作用;本班孩子正出于中班上學(xué)期,他們能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10,知道數(shù)字與物體的等量關(guān)系,這就為本次活動(dòng)中認(rèn)讀包裝袋上的數(shù)字并猜測(cè)數(shù)字的可能含義打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,孩子們有的說(shuō)“我這上面有3+2,表示3塊餅干和2塊夾心奶油,這是我自己猜出來(lái)的。”;有的說(shuō)“這下面有150,我猜是表示重量,有150克。”他們初步了解數(shù)字能表示物體的數(shù)量及在生活中的用途,但僅限于數(shù)字表示數(shù)量,活動(dòng)中所涉及的數(shù)字表示天數(shù)、表示日期、表示重量、表示電話號(hào)碼對(duì)于他們來(lái)說(shuō)正是最近發(fā)展區(qū)。孩子動(dòng)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)所觀察到的數(shù)字的實(shí)際含義,如果猜不出來(lái)也學(xué)會(huì)了另一種學(xué)習(xí)的方法—詢問(wèn)。

  現(xiàn)實(shí)生活中存在著無(wú)數(shù)有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,它們時(shí)刻伴隨在孩子左右。孩子在日常生活中可能也注意到或接觸到了這些問(wèn)題或現(xiàn)象,但此時(shí)孩子往往處于無(wú)注意狀態(tài),他們可能不會(huì)對(duì)此問(wèn)題或現(xiàn)象尋根究底。教師要敏銳地感知孩子的關(guān)注點(diǎn),把教育自然地滲透在幼兒的生活實(shí)際中,讓幼兒在潛移默化中受到熏陶。

 

  相關(guān)推薦:

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

   歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注幼教網(wǎng)微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導(dǎo)

學(xué)區(qū)房

幼升小真題

重點(diǎn)小學(xué)

上海小學(xué)

廣州小學(xué)

深圳小學(xué)

成都小學(xué)

武漢小學(xué)

南京小學(xué)

北京一類幼兒園

海淀區(qū)幼兒園

西城區(qū)幼兒園

東城區(qū)幼兒園

朝陽(yáng)區(qū)幼兒園

其他區(qū)幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說(shuō)課稿

幼兒園教案

教學(xué)論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評(píng)語(yǔ)

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開(kāi)發(fā)

藝術(shù)培養(yǎng)

家庭教育

兒童樂(lè)園

科普知識(shí)

圖書(shū)推薦

睡前故事

成語(yǔ)故事

童話故事

唐詩(shī)宋詞

孕育指南

時(shí)尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數(shù)學(xué)

健康飲食

專家答疑

-->