2005年生態(tài)環(huán)境課題總結

　　為了進一步深入開展生態(tài)環(huán)境教育，激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境的情感，提高教師和幼兒的環(huán)保意識。一年來，我園在總結前階段生態(tài)環(huán)境教育工作情況的同時，結合園的教學工作，有目的、有計劃地開展了一系列的生態(tài)環(huán)境教育活動。并取得較好成績，具體做法如下：

　　一、加大宣傳力度，提高生態(tài)環(huán)境保護意識。

　　根據規(guī)程的要求，我們注意為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境條件，不但為其提供動手、動口、動腦和表現自己的活動機會及豐富、可用、可變的物質條件。而且重視讓幼兒在環(huán)境中通過感官活動來認識環(huán)境，吸取環(huán)境的營養(yǎng)，增長生活經驗，獲得利于身心發(fā)展的活力，收到良好的效果。

　　1、在今年初，我園利用休息日組織了部分青年教師在園的圍墻、樓梯、拐彎處畫上了各種宣傳畫，張貼各種環(huán)保標語。讓家長、幼兒在潛移默化的氛圍中接受教育。

　　2、開設“環(huán)保專欄”、“環(huán)保宣傳櫥窗”，并把各種類型的環(huán)保信息、圖片張貼到專欄、櫥窗里，供家長們學習，提高環(huán)保意識。

　　3、為各班教師訂購了環(huán)保資料，如書籍、VCD，錄音、印發(fā)了《怎樣創(chuàng)設家庭教育環(huán)境》、《家長行為規(guī)范》等家教資料。

　　二、堅持把生態(tài)環(huán)境教育與良好習慣相結合。

　　生態(tài)環(huán)境教育和良好行為習慣的培養(yǎng)緊緊相連，是幼兒環(huán)境教育的特點之一。我們有針對性地對幼兒日常行為進行有意識的引導，如：盈洗時教育幼兒節(jié)約用水、外出散步時教育幼兒愛護花草等，這既是進行良好道德品質教育和行為習慣培養(yǎng)，同時也是保護環(huán)境的需要。讓幼兒接觸實際環(huán)境中親身體驗環(huán)境的優(yōu)劣與人群健康的關系，在感知中培養(yǎng)幼兒良好個人環(huán)境行為。

　　三、環(huán)保教育和各教學活動相結合。

　　1、開展了全園性的環(huán)保評優(yōu)課，把環(huán)保教育滲透到語言、音樂、美術、健康、社會等學科中，采用各種教學方法，讓幼兒在潛移默化中得到教育。小三班通過音樂活動《有趣的瓶寶寶》利用各種廢舊瓶子做樂器，敲出不同的音色，使幼兒在學習的同時，也認識到廢舊瓶子的各種用處，滲透廢舊物再利用的知識，增強了他們的環(huán)保意識。

　　2、結合教學的需要組織豐富的戶外活動，在今年4月、去年10月，結合教學活動《春天》、《秋天》，中、大班組織了幼兒春游、秋游，小班開展了小實驗《小豆發(fā)芽》及觀察幼兒園各種花草的變化，增強幼兒熱愛家鄉(xiāng)，保護環(huán)境的意識。

　　3、結合節(jié)日對幼兒進行生態(tài)環(huán)境教育。今年6、4世界環(huán)境保護日。我們組織全園幼兒制作保護環(huán)境的宣傳卡片，并在本市來鶴臺廣場搞了一臺大型文娛演出，二十位環(huán)保小偉是站在來賓的簽字臺上，為世界環(huán)境保護日做義務宣傳，經過各大媒體既教育了廣大的市民，也通過這些實踐行為增強了幼兒的環(huán)保意識，真可謂一箭雙雕啊。

　　4、根據季節(jié)的變化，進行了春季、夏季、秋季、冬季環(huán)境布置評比。在環(huán)境布置過程中，各班通過各種廢舊物品的回收活動，增強幼兒和家長的環(huán)保意識。

　　四、結合實際開展環(huán)保教研活動

　　針對幼兒對水資源認識不夠以及不注意節(jié)約用水等問題，我園開展了“生命之源—水”為主題的教研活動�；顒悠陂g，各級根據實際情況制定出不同層次的活動目標，小班：認識水的明顯特征、初步知道水的用途，懂得節(jié)約用水。中班：初步了解水的三態(tài)變化，以及人們對水的利用，知道保護水源的粗淺知識，懂得保護水源的清潔。大班：進一步認識水與人類的關系，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。結合活動目標，開展教研活動。如：中班級通過課堂教學、小實驗《奇妙的水》、《小水滴旅行記》、“環(huán)境布置”、“保護環(huán)境”、“珍惜水源”等，讓幼兒了解水的三態(tài)變化和水的作用，同時還利用大自然、大社會做活動教材，帶領幼兒走出活動室去參觀、去調查，使活動深入開展。

　　我園教師不僅高質量地組織教育教學、科學合理地安排幼兒的一日生活，在教育中不斷滲透環(huán)保教育，還不斷進行教育科學研究，并取得了累累碩果。年底我園順利地通過了揚州市幼教十五課題子課題結題工作，并申請通過了省級十一五課題子課題的立項，另外，教師共有25篇論文獲國家、省、市、區(qū)論文獎，在省首屆教師環(huán)境教育論文評比中，有17篇論文獲獎，在市、區(qū)幼兒教師教育活動設計評比中，榮獲6個一等獎，5個二等獎，并有12個活動對市、區(qū)同行開放，幼兒參加繪畫比賽，有59名幼兒獲金、銀、銅獎，贏得社會的廣泛贊譽。這些成績的取得，都是教師不斷學習、不斷研究、不斷總結的結果。

　　環(huán)境教育是素質的一個重要組成部分，是一項功在今天，利于千秋的教育活動。只有從小熱愛環(huán)境、尊重環(huán)境、保護環(huán)境，我們的地球家園才能永遠綠色，永遠青春。讓我們攜手起來，為培養(yǎng)未來地球的合格公民而努力。

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