為幼兒構(gòu)筑綠色夢想

　　江蘇省張家港市金港幼兒園  錢亞娟

　　綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，人類的生活離不開周圍的環(huán)境，周圍的環(huán)境也時(shí)刻影響著人類的生活。今幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，環(huán)保問題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問題。我們的地球能否在21世紀(jì)永葆綠色的青春，取決于今天孩子們心靈綠意的深淺。知識(shí)就是力量，綠色的知識(shí)就是綠色的力量。作為一名教育工作者，我們該如何讓環(huán)境教育的種子灑向每個(gè)幼兒的心田，為孩子們構(gòu)建綠色的夢想，使他們獲得保護(hù)環(huán)境的技能呢？孩子，是地球未來的主人，是為綠色夢想開拓的締造者，擔(dān)負(fù)著改造和創(chuàng)造自然的重大使命。我園重視環(huán)境教育對幼兒的影響，使綠色教育成為我們幼兒園教育活動(dòng)中最活躍，最有生命力的活動(dòng)。

　　一、為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色夢想的天地。

　　我們幼兒園圍繞《綠色家園》環(huán)境主題，進(jìn)行了分割，形成了自然與動(dòng)物、自然與植物、自然和人類三大環(huán)境主題群。每個(gè)樓層一個(gè)主題，如底樓是自然與動(dòng)物，在主通道里我們創(chuàng)設(shè)了綠色通道，在那里設(shè)計(jì)了枝葉茂密的樹林、清清的小瀑布，和各種鳥類，在通向各個(gè)班級(jí)的走廊墻壁上，我們利用各種材料制作了各種動(dòng)物形象。動(dòng)物食物鏈和各種珍稀動(dòng)物，以及動(dòng)物生存的有關(guān)故事圖片。平時(shí)利用散步時(shí)帶幼兒去觀察，讓他們看著一幅幅圖片，快樂地講述環(huán)保故事，了解自然與動(dòng)物的關(guān)系，感受與動(dòng)物一起生活的快樂。二樓是自然與植物，有廢舊物制作的花卉，有用蛋糕盒制成的一個(gè)個(gè)向日葵，有各種植物生長圖片，還有各種植物的種子標(biāo)本，和供幼兒操作實(shí)踐種子發(fā)芽區(qū)，讓幼兒既認(rèn)識(shí)了植物，又了解植物的生長過程的知識(shí)。三樓是人與自然，我們圍繞這一主題，創(chuàng)設(shè)了生活區(qū)，有造型別致供幼兒休息的涼亭和長椅，有民族文化，如京劇臉譜等，有供幼兒生活實(shí)踐的游戲區(qū)域，讓幼兒感受人與自然的和諧，感受民族文化，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)為幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累提供條件。在幼兒園的每條走廊，我們還設(shè)計(jì)了環(huán)保操作區(qū)，平時(shí)利用下午時(shí)間組織幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，讓幼兒在操作中加深對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　二、為幼兒開啟綠色夢想的閘門。

　　為了讓幼兒得到環(huán)保教育，我們將環(huán)保教育滲透到語言教學(xué)、社會(huì)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。例如在語言教學(xué)中，通過看圖講述《一條陌生的魚哭子》、《小貓的理想》，故事《小鳥搬家》、《大風(fēng)刮起來了》，兒歌《水》、《大樹音樂會(huì)》等活動(dòng)，讓幼兒在語言中受到啟迪；在社會(huì)教學(xué)中，通過《香煙先生的遭遇》、《你喜歡什么昆蟲》、《除四害講衛(wèi)生》等活動(dòng)，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術(shù)教學(xué)中，則通過活動(dòng)歌曲《柳樹姑娘》、《愛護(hù)小樹苗》，打擊樂《雨中的故事》，舞蹈《金孔雀》，繪畫《小鳥的家》、《大樹》，手工《變變變》等活動(dòng)教育幼兒，并開展了游戲活動(dòng)，在各個(gè)游戲區(qū)中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。通過以上活動(dòng)讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫玩玩中充分感受到自己是大自然中的一個(gè)成員，逐漸明白人與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處的道理。

　　在將環(huán)保教育滲透到以上各個(gè)學(xué)科的同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了綜合性環(huán)保課程。為了進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，我們充分發(fā)揮聰明才智，精心設(shè)計(jì)環(huán)保綜合活動(dòng)，將環(huán)�；顒�(dòng)融入到幼兒的游戲中，如大班環(huán)保綜合活動(dòng)《環(huán)保大比拼》，在地上巧妙地設(shè)計(jì)了由一幅幅環(huán)保圖組成的棋譜，讓幼兒扮演一個(gè)個(gè)小棋子，通過觀察，玩玩，比賽的形式，掌握了環(huán)保知識(shí)。幼兒既學(xué)會(huì)下棋，同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，發(fā)展了身體動(dòng)作。又如：《可怕的廢電池》，我們先通過一節(jié)課讓幼兒知道廢舊電池對環(huán)境的危害，在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后我們開展了一次廢舊電池回收宣傳活動(dòng)。對于這次環(huán)保宣傳活動(dòng)，全體幼兒都非常積極、重視，紛紛從家中收集并帶來大量的廢舊電池交給我們回收統(tǒng)一處理，師生共同制作廢舊電池回收箱，并將廢舊電池的危害告訴自己周邊的人們，使班級(jí)性活動(dòng)帶動(dòng)全園性活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境盡了自己的力量，也讓更多的人知道廢舊電池對環(huán)保的危害，明白應(yīng)該統(tǒng)一回收處理的道理，取得較好的社會(huì)效果。

　　三、為幼兒感悟綠色生命提供生態(tài)體驗(yàn)。

　　體驗(yàn)是幼兒掌握知識(shí)的重要渠道。我們在幼兒園戶外創(chuàng)設(shè)了生態(tài)體驗(yàn)場，我們構(gòu)建了大小不同的蜂窩和鳥籠。平時(shí)戶外活動(dòng)的時(shí)候，我常帶幼兒去鉆一鉆，讓幼兒親身體驗(yàn)一下，在活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了自由的快樂和囚禁束縛的難受，從而懂得愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物。通過體驗(yàn)，有的幼兒還回家動(dòng)員爺爺把養(yǎng)在籠子里的小鳥放歸自然。

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