淺談幼兒環(huán)保教育(2)

　　二、豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎

　　豐富幼兒環(huán)保知識應把環(huán)保教育滲透到各科教學中去，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動，我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門學科中。如：我在一次活動中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當清潔工，他們成為了地球的保護神。孩子們對動物的清潔作用很感興趣，有些小朋友聽了故事，把這些地球清潔工惟妙惟肖地畫了出來。再如：我們還帶幼兒親眼去看工廠里冒出的黑煙，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，讓幼兒區(qū)分樂音與噪音的區(qū)別及噪音的危害作用。我還利用錄像對幼兒進行教育，如播放長江洪水泛濫片段，這個孩子留下很深的印象。他們經(jīng)常自發(fā)地交談小江珊的故事，我就因勢利導地對孩子進行保護森林的教育，龍龍小朋友在繪畫中畫了可憐的小朋友撲在樹上，他說希望大人不要再砍樹了。我，就是通過這些適宜而豐富的內(nèi)容，使孩子們了解了森林、動物、大氣等環(huán)保知識，為進一步進行環(huán)保教育提供了“食糧”

　　三、加強與家長的交流，取得家長的配合

　　家庭教育具有幼兒園教育所無法比擬的隨機性和個別性，因此教師應努力加強與家長的配合，讓家長了解幼兒園教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。如：（1）家長要加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，多閱讀一些有關(guān)環(huán)保方面的書籍，并要注意自己的行為從一點一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。比如不隨地吐癱，不亂丟瓜皮紙屑，不在公共場所吸煙，不高聲喧嘩，不制造噪音聲影響其他人的生活等。（2）建議家長讓孩子多親近大自然，請家長利用晚飯后或休息日帶孩子到田野里走走、看看、玩玩、對幼兒的不良習慣隨時糾正，給孩子講解關(guān)于動物、植物、自然想象等環(huán)保方面的知識，從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。

　�。�3）父母通過言傳身教，告訴孩子由于人類的任意砍伐，森林遭到破壞，所剩樹林無法吸收空氣中的二氧化碳，造成全球氣溫上升。在平時少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。

　　四、走向社會

　　面臨21世紀的挑戰(zhàn)，幼兒教育應如何才能培養(yǎng)適應21世紀高效文明的社會人呢，它的著眼點應定位人一生的可持續(xù)性發(fā)展，而人的可持續(xù)性發(fā)展的基礎：一是不斷學習的態(tài)度和能力；二是積極適應社會生活的態(tài)度和能力，這才是今天幼兒教育乃是整個基礎教育所應強調(diào)的雙基。

　　我們具體的做法是：當幼兒有了一定的能力時，以班級為單位的小集體游戲，以無法滿足幼兒模仿社會的需要。為使幼兒擴大范圍，我們讓幼兒到社會環(huán)境中學習，幼兒的眼界將更加開闊，充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，社區(qū)資源，在認識“環(huán)境保護”后，我們環(huán)保宣傳隊開著“環(huán)保自然”車一路宣傳環(huán)保知識，同時用紙做成小喇叭，帶上掃帚、水桶、抹布去打掃小花園，高高地宣傳穴道的環(huán)保知識，還能細心發(fā)現(xiàn)和勇敢地指出很多不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為。我想：這種“現(xiàn)身說法”的成功感將連同那強烈的環(huán)保意識永遠直根于幼兒心中。

　　總之，保護環(huán)境，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看