為自己熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)(2)

　　二、甘為青年教師成長(zhǎng)的鋪路石

　　作為一名老教師，除了要高質(zhì)量地做好自己的本職工作，那么輔導(dǎo)幫助青年教師也是她義不容辭的責(zé)任。

　　多年來(lái)，在她的輔導(dǎo)下，一個(gè)又一個(gè)的青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，他們中間有的成了市里的骨干教師，有的多次代表學(xué)校做課獲得好評(píng)，也有的課在市、區(qū)乃至全國(guó)獲獎(jiǎng)，看著他們一天天地成長(zhǎng)起來(lái)，她的心里有說(shuō)不出的高興。因?yàn)橹挥兴麄兊难杆俪砷L(zhǎng)，才能有學(xué)校的發(fā)展，所以，她甘愿成為他們成長(zhǎng)道路上的鋪路石。

　　在教學(xué)上，她耐心地指導(dǎo)青年教師。為了讓他們上好每一節(jié)課，她從備課開(kāi)始手把手地教，跟他們一起鉆研教材，分析重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案，訓(xùn)練學(xué)生。為了讓新參加工作的教師突破語(yǔ)言關(guān)，她和他們一起設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，一句一句地做示范，帶著他們練習(xí)；一次又一次地聽(tīng)他們的試講，一遍又一遍地幫他們修改教案，直到他們能夠自如地駕馭課堂為止。就這樣言傳身帶，青年教師們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。九四年，谷健老師在北京市器樂(lè)教學(xué)錄像課評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。九九年，學(xué)校參加了中澳電子琴實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目北京地區(qū)的教學(xué)評(píng)比，孫媛媛老師執(zhí)教的《倫敦橋》、閆紅蘭教師執(zhí)教的《閃爍的小星星》，均獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，并代表北京市參加了全國(guó)錄像課的評(píng)選。在這次評(píng)比中，兩人同時(shí)獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。在此之后，孫媛媛老師所做的《閃爍的小星》一課，參加了北京市教學(xué)觀摩研討會(huì)，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，她作為指導(dǎo)教師也獲得了指導(dǎo)獎(jiǎng)。王琳是一個(gè)剛剛參加工作三年的新教師，她的身上具備了一名音樂(lè)教師的素質(zhì)，為了能夠讓她在良好的工作氛圍中盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，她投入了大量的精力來(lái)幫助和指導(dǎo)她的教學(xué)，從備課的方方面面開(kāi)始，從課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，王琳也在她的期待中成長(zhǎng)起來(lái)。于是她們共同對(duì)“音樂(lè)板塊式”教學(xué)進(jìn)行了深入的研究，在輔導(dǎo)王琳的過(guò)程中她深刻的感受到：年輕教師的身上有很多值得她學(xué)習(xí)的地方，就這樣她們相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)與進(jìn)步�？上驳氖牵瑒倓偣ぷ魅�年的王琳先后在區(qū)級(jí)和全國(guó)、國(guó)際教學(xué)研討會(huì)上展示了她們的研究課，她們共同完成的論文也分別在市、區(qū)各種論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，她們的努力沒(méi)有白費(fèi)，而且這種輔導(dǎo)和互助仍在繼續(xù)著。

　　在關(guān)心幫助青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，她不但注重業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，更注重從思想上幫助他們。作為一名老黨員，她時(shí)刻用自己的言行來(lái)影響周?chē)�的年輕教師。所以，她經(jīng)常同年輕老師談話，及時(shí)了解他們的思想，幫助他們克服困難，解決思想問(wèn)題，鼓勵(lì)青年教師要在政治上有追求、有明確的目標(biāo)。幾年來(lái)，她所在的科任組已有多名年輕教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，張娟玲、楊桂英、兩位老師已經(jīng)光榮地成為了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

　　三、做好課外活動(dòng)的組織者

　　她是一名音樂(lè)教師，除了完成課堂教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)著學(xué)校管樂(lè)隊(duì)，合唱隊(duì)的訓(xùn)練及管理任務(wù)。為了保證兩支隊(duì)伍的活動(dòng)質(zhì)量，她們幾名音樂(lè)教師和主管領(lǐng)導(dǎo)共同研究訓(xùn)練計(jì)劃，制定訓(xùn)練方案和組織管理措施，定期研究活動(dòng)情況，解決訓(xùn)練中存在的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問(wèn)題時(shí)，就不厭其煩地做思想工作。在她和大家的共同努力下，學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)，合唱隊(duì)先后跨入市級(jí)先進(jìn)行列，在歷屆比賽中均獲優(yōu)異成績(jī)：管樂(lè)團(tuán)在第六屆北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中獲一等獎(jiǎng)里的第一名；合唱團(tuán)在第七屆合唱比賽中也獲得了一等獎(jiǎng)，為豐臺(tái)區(qū)、為學(xué)校爭(zhēng)了光。為了備戰(zhàn)藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)的比賽，她常年加班加點(diǎn)地工作著，有多少個(gè)寒暑假是在訓(xùn)練中度過(guò)的已經(jīng)記不清了。九六年，為了準(zhǔn)備合唱節(jié)的比賽，加班到了臘月二十八，離春節(jié)只剩三天了，為了學(xué)校的藝術(shù)教育更上一層樓，她克服了自己年紀(jì)大，血壓高帶來(lái)的各種身體的不適，帶領(lǐng)著青年教師毫無(wú)怨言地、快樂(lè)地工作著。十多年來(lái)，管樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)送走了一批又一批喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，在這個(gè)過(guò)程中她們的樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)也在輝煌的音樂(lè)聲中健康、活潑的成長(zhǎng)起來(lái)。樂(lè)團(tuán)不僅是她事業(yè)的一部分，也是她生命的一部分，這個(gè)集體給她帶來(lái)的樂(lè)趣，是任何人也享受不到的，它有酸澀苦辣，更有幸福快樂(lè)，一次次淚水的惜別，一幕幕幸福的回憶，如今管樂(lè)團(tuán)已經(jīng)踏入了北京市金帆管樂(lè)團(tuán)的行列，她愛(ài)這個(gè)集體，更愛(ài)樂(lè)團(tuán)的學(xué)生們，因?yàn)樗�知道他們比別的孩子付出的更多，在樂(lè)團(tuán)他們學(xué)到了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。他們的人生更加豐富多彩。

　　近幾年，學(xué)校藝術(shù)教育取得了優(yōu)異的成績(jī)，她也多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，受到獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

　　四、工作業(yè)績(jī)

　　公開(kāi)課：

　　多年來(lái)，她曾多次在校級(jí)區(qū)級(jí)做公開(kāi)課，做課有：音樂(lè)課《哈里羅》、《我心愛(ài)在小馬車(chē)》、《彼得與狼》、《幸福的花朵》、《春來(lái)了》、《我們多么幸�！�、《小雨沙沙》《小燕子》等各種類型的研究課，這些課都獲得了成功，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)，其中《哈里羅》一課在豐臺(tái)區(qū)音樂(lè)教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲二等獎(jiǎng)；《小雨沙沙》在豐臺(tái)區(qū)教育思想大討論中獲研討課一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的音樂(lè)教案獲豐臺(tái)區(qū)音樂(lè)學(xué)科教案評(píng)選二等獎(jiǎng)；在中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)錄像課評(píng)比中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　發(fā)表的文章：

　　教學(xué)案例《孩子們與四個(gè)音樂(lè)教學(xué)板塊的誕生》刊載在２００２年第三期《中國(guó)音樂(lè)教育》雜志上，并在教師發(fā)展學(xué)校舉辦的《更新教育觀念，師生共同發(fā)展》研討會(huì)上發(fā)言，發(fā)表在高教部出版的系列叢書(shū)《走進(jìn)課堂》一書(shū)。并入選《中國(guó)21世紀(jì)發(fā)展優(yōu)秀文庫(kù)——新世紀(jì)發(fā)展論叢之三》

　　《小雨沙沙》的教學(xué)設(shè)計(jì)刊登在《中國(guó)音樂(lè)教育》雜志2003年第六期上。

　　《乖乖女與大灰狼》刊載在《北京教育》雜志上，并在中法教師教育國(guó)際研討會(huì)上發(fā)言。

　　學(xué)習(xí)體會(huì)《在實(shí)踐中不斷反思》及《小雨沙沙》的教學(xué)設(shè)計(jì)刊載在豐臺(tái)教育雜志上。

　　教案《八月桂花遍地開(kāi)》在全國(guó)中小學(xué)教師音樂(lè)“教案”、“論文”評(píng)比中獲得優(yōu)秀教案獎(jiǎng)

　　獲獎(jiǎng)?wù)撐模?/p>

　　《小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)板塊式教學(xué)的研究》在全國(guó)中小學(xué)論文、教案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)、北京市中小學(xué)音樂(lè)教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，豐臺(tái)區(qū)第九屆教育科研論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　《如何在音樂(lè)欣賞中進(jìn)行素質(zhì)教育》在豐臺(tái)區(qū)教育論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；

　　《樂(lè)器訓(xùn)練有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高》在豐臺(tái)區(qū)第八屆教育科研成果和優(yōu)秀論文評(píng)選中獲表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)，校級(jí)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；

　　《借鑒奧爾夫教學(xué)法淺淡用動(dòng)作體驗(yàn)音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)》在豐臺(tái)區(qū)音樂(lè)教育研究會(huì)評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；

　　《淺淡律動(dòng)教學(xué)》在全國(guó)首屆“森雀杯”音教論文，音樂(lè)作品大賽中獲三等獎(jiǎng)，豐臺(tái)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　《四個(gè)音樂(lè)教學(xué)板塊的誕生》在《新世紀(jì)發(fā)展論叢書(shū)》優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；

　　《巧妙運(yùn)用板塊教學(xué)豐富學(xué)生的表現(xiàn)力》獲北京市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

　　《奇妙的音符世界》在北京市小學(xué)電化教育專業(yè)委員會(huì)第六屆年會(huì)“三優(yōu)”評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；

　　《融入了多媒體的音樂(lè)板塊式教學(xué)給課堂注入了活力》在北京市小學(xué)電化教育

　　“三優(yōu)”課中獲二等獎(jiǎng)；論文《運(yùn)用板塊教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐體豐富學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)》在北京市中小學(xué)音樂(lè)教師論文案例評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。

　　《把元智能理論融入教學(xué)豐富學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)》獲得北京市2005年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；

　　我們教研組共同研究的《玩具兵進(jìn)行曲》也獲得了北京市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

　　榮譽(yù)稱號(hào)：

　　由于她在平凡的教學(xué)崗位上樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，成績(jī)突出，曾被授予北京市優(yōu)秀教師稱號(hào)，豐臺(tái)區(qū)人民教師獎(jiǎng)，豐臺(tái)區(qū)知名教師，豐臺(tái)區(qū)十五繼續(xù)教育導(dǎo)師代教，兩次獲豐臺(tái)區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，多次被評(píng)為豐臺(tái)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，先進(jìn)課外輔導(dǎo)員，優(yōu)秀指導(dǎo)教師，三八紅旗手及兩次3%嘉獎(jiǎng)。

　　文學(xué)家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是人的心靈。”她作為一名教師，是豐臺(tái)一小培養(yǎng)了她，給了她發(fā)展的機(jī)會(huì)，她熱愛(ài)她所從事的事業(yè)，為自己熱愛(ài)的事業(yè)奮斗終身，她無(wú)悔無(wú)怨，她一定會(huì)繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，在平凡的工作崗位上再創(chuàng)輝煌。

　　在這里讓她真誠(chéng)的向所有給予她幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、她的同伴說(shuō)一聲：“謝謝”謝謝你們長(zhǎng)時(shí)間對(duì)她工作的支持和鼓勵(lì)，謝謝！

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