小班科學(xué)教案：開超市

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說里面沒有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒有”，初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念，我設(shè)計(jì)了“開超市”的情節(jié)。在材料的提供上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要。在過程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過直接的探索、體驗(yàn)來積累經(jīng)驗(yàn)，并用比較簡單的語句，講述操作的過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2.嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進(jìn)行講述。

　　3.發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力以及口語表達(dá)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。

　　活動(dòng)過程：一.觀察激趣：

　　觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望

　　二.嘗試操作

　　1.介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的。

　　2.幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

　　3.交流小結(jié)

　　你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

　　三.再次操作

　　1.鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再進(jìn)許多貨。

　　指導(dǎo)：能力弱的幼兒用直接的方法感知。

　　能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

　　詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？

　　2.相互介紹。

　　四.開超市。

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