大班主題教學(xué)活動(dòng)：綠色紙袋

　　主題活動(dòng)《我們的地球》已進(jìn)行了兩個(gè)部分《我們的家園》、《塑料袋的危害》，孩子們對(duì)自己生存的地球以及他的現(xiàn)狀有了一定的了解。他們時(shí)而驚嘆、時(shí)而憤怒、進(jìn)而感慨，然而有一點(diǎn)是可以肯定的：他們幼小的心靈已受到極大的震憾，也有了一種想要做點(diǎn)什么的沖動(dòng)�！毒G色紙袋》就是在這一基礎(chǔ)上開(kāi)展的第三部分。

　　這一活動(dòng)主要是通過(guò)制作綠色紙袋活動(dòng)，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)幼兒從周?chē)�環(huán)境中尋找制作紙袋的原料，并請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)注意與孩子一起收集這方面的材料。

　　贈(zèng)送紙袋活動(dòng)也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)贈(zèng)送活動(dòng)不僅鞏固幼兒的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也提高幼兒的交住技能。

　　在活動(dòng)前，我為孩子們準(zhǔn)備了大量制作綠色紙袋的材料，還有一些孩子們與家長(zhǎng)一起收集的材料，以便讓孩子們根據(jù)自己的環(huán)保知識(shí)來(lái)判斷和選擇自己所需的材料。同時(shí)為了更好的進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)前聯(lián)系好附近的一家超市，為幼兒贈(zèng)送紙袋的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在環(huán)境布置上以前兩次活動(dòng)所收集的圖片為主。

　　在前兩次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我留給孩子們一個(gè)思考：怎樣才能減少塑料袋呢？活動(dòng)一開(kāi)始，先讓孩子們對(duì)前兩次的活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕�，讓孩子們回顧一下塑料袋給地球環(huán)境帶來(lái)的危害，并就上次提出的思考請(qǐng)孩子們展開(kāi)討論。因?yàn)樽尯⒆觽兓丶也榱速Y料，也與父母進(jìn)行了討論，大家說(shuō)起來(lái)也有根有據(jù)，在說(shuō)的同時(shí)也會(huì)一種成功的體驗(yàn)。

　　這時(shí)我就出示我事先做好的紙袋和布袋，同時(shí)向孩子們講解這些材料無(wú)污染是綠色材料。在孩子們欣賞的同時(shí)，也讓孩子們對(duì)綠色紙袋有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。值得一提的是，我給孩子們提供的紙袋只有簡(jiǎn)單的裝飾，而等一會(huì)兒我想讓孩子們做的是：發(fā)揮他們的最大的想象來(lái)對(duì)自己所做的綠色紙袋進(jìn)行裝飾。教師作品的出現(xiàn)是為了讓孩子們對(duì)所要做的有一定的了解，更多的是起一種拋磚引玉的作用，如果教師的作品過(guò)于精美，孩子們就全不由自主的模仿，努力和老師的做的一樣，這就嚴(yán)重的限制了孩子的想象力和創(chuàng)造力，也會(huì)影響孩子們對(duì)成功體驗(yàn)的感受。我曾經(jīng)在《新綱要》里看到這樣一句話(huà)：“要給孩子們提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”

　　在孩子們了解綠色紙袋后，就可以讓他們嘗試去做綠色紙袋。首先我們來(lái)討論制作紙袋的要領(lǐng)，因?yàn)榧埓�是用�?lái)裝東西的，所有它的第一要求是牢固、其次才是美觀。在制作前先來(lái)討論一下如何才能使紙袋更為牢固，再讓孩子們根據(jù)自己的想法去嘗試一下，做好后再試一試自己所做的紙袋是否牢固。在反復(fù)嘗試后得出最好的方案，紙袋做好后，我們?cè)賮?lái)將自己所做的紙袋裝飾成個(gè)性化的綠色紙袋。

　　在制作紙袋的過(guò)程中，教師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)觀察者、建議者的身份，更多的讓孩子們自己去創(chuàng)造、去想象。在孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)給予幫助，幫助他們找出最佳方案，使他們能更好地完成自己的作品。“尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。是《新綱要》對(duì)我們提出的要求。這樣孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中才會(huì)有愉悅的體驗(yàn)，當(dāng)他們完成自己的創(chuàng)作時(shí)他們的成就感才會(huì)更加完美�，F(xiàn)時(shí)在裝飾紙袋時(shí)教師就只是一個(gè)旁觀者，不用去給孩子們?nèi)魏蔚慕ㄗh，每個(gè)孩子都有自己的想法，都有自己的審美觀念，我們所要做的只是鼓勵(lì)孩子將自己的想法付諸實(shí)施。

　　當(dāng)孩子們完成作品后，接下來(lái)就是欣賞的評(píng)價(jià)的時(shí)間了。評(píng)價(jià)的目的不是要評(píng)出個(gè)一、二、三等獎(jiǎng)，而是要讓孩子們?cè)谛蕾p和評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受美、體驗(yàn)美，并嘗試評(píng)價(jià)自己和他人的作品。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。這是每個(gè)幼兒教師應(yīng)該做到的。

　　為了讓孩子們對(duì)環(huán)保有更深入的體驗(yàn)，贈(zèng)送紙袋的活動(dòng)就顯得尤其重要。這個(gè)活動(dòng)可以讓孩子們感到自己所做的事是非常有意義的，也讓更多的人了解環(huán)保的重要性。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)還可以很好的提高孩子們的交住能力。

　　家庭教育是早期教育中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，所以我在設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)時(shí)充分考慮了家長(zhǎng)的力量。在這一活動(dòng)后，我會(huì)請(qǐng)孩子們和自己的父母親用自己親手做的綠色紙袋去購(gòu)物。更深入的宣傳環(huán)保知識(shí)，而不是將我們的活動(dòng)只停留于表面文章。如果我們只是說(shuō)說(shuō)而已，孩子們也就會(huì)覺(jué)得，老師只是說(shuō)說(shuō)，也不是很重要的，這樣的活動(dòng)非旦不能很好的樹(shù)立孩子們的環(huán)保意識(shí)，反而讓他們對(duì)環(huán)保產(chǎn)生一種無(wú)所謂的態(tài)度。

　　我們的地球正被越來(lái)越多污染所吞噬，而我們所能做的不僅僅是教育我們的孩子們，更重要的是我們要

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