試論提高幼兒同伴交往的能力可以促進(jìn)幼兒人際智能的發(fā)展(2)

　　三、結(jié)果與分析

　　學(xué)期初進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果：

　　表一觀察所得的數(shù)據(jù)

　　內(nèi)容人數(shù)（人）

　　內(nèi)容人數(shù)（人）

　　對(duì)小朋友的主動(dòng)交往能做出積極反應(yīng)

　　20

　　常發(fā)起、組織活動(dòng)

　　3

　　有時(shí)能主動(dòng)與小朋友交往

　　15

　　經(jīng)常與小朋友分享創(chuàng)意、信息和技巧

　　8

　　經(jīng)常主動(dòng)發(fā)起與小朋友的交往

　　7

　　安慰沮喪的兒童

　　6

　　從表一我們可以看出幼兒的同伴交往是積極的，愿意的。普遍幼兒對(duì)小朋友的交往做出積極反應(yīng)。情感上：對(duì)小朋友的主動(dòng)交往能做出積極反應(yīng)占67%，有時(shí)能主動(dòng)與小朋友交往占50%，經(jīng)常主動(dòng)發(fā)起與小朋友的交往占23%。行為上：常發(fā)起、組織活動(dòng)占10%，經(jīng)常與小朋友分享創(chuàng)意、信息和技巧占26%，安慰沮喪的兒童占20%。

　　表二問(wèn)卷所得幼兒對(duì)同伴之間情感和行為的認(rèn)知

　　將幼兒的回答進(jìn)行分類(lèi)有以下幾種

　　1.朋友是什么樣的？

　　互相喜歡

　　互相幫助

　　有好東西共同分享

　　2.最好的朋友是什么樣的？

　　我會(huì)幫助他

　　能互相幫助

　　不打架

　　3.你怎樣交朋友？

　　給他玩我的玩具，

　　請(qǐng)他吃飯

　　4.有朋友的好處是什么？

　　難過(guò)時(shí)會(huì)安慰我

　　可以和他玩

　　5.當(dāng)你對(duì)某人發(fā)火時(shí)，

　　他（她）還是你的朋友嗎？

　　你還把他當(dāng)朋友嗎？

　　15名幼兒說(shuō)不是，其中3名幼兒認(rèn)為非常不好

　　6.為什么朋友間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)？

　　我們都想這樣做

　　他不會(huì)謙讓

　　7.如何和朋友和解？

　　說(shuō)對(duì)不起

　　給他買(mǎi)禮物

　　和他一起做游戲

　　你會(huì)怎樣幫助你的朋友？

　　幫助朋友的最好辦法是什么？

　　不知道

　　要幫助你的朋友解決問(wèn)題，

　　你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

　　別難過(guò)，別著急

　　讓我來(lái)幫你吧

　　那些話可能會(huì)傷害到朋友，是你不能說(shuō)的？

　　臟話

　　說(shuō)他做的東西不好

　　有時(shí)候你可能會(huì)覺(jué)得幫助朋友

　　最容易的辦法就是代替他做。

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