來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-05 23:17:35
1。分類練習(xí):
擺棋子
目的:學(xué)習(xí)按物體的顏色分類
訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作
材料:塑料跳棋或玻璃彈子跳棋
要點(diǎn):1,將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里
2,在家長的提示下,請(qǐng)幼兒先取一種顏色的彈子,選一個(gè)陣腳開始擺棋子,年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1-10
3,依次將六種顏色全部擺完。家長可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語單詞。
4,可以雙手同時(shí)擺,訓(xùn)練雙手的靈巧性。
2,排序練習(xí):
小碗、小勺找朋友
目的:學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)
材料:形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把、個(gè)
要點(diǎn):1,家長隨意將4個(gè)碗放在桌子上,并問孩子“哪個(gè)最大?哪個(gè)最。”,請(qǐng)孩子按從大到小排好
2,家長拿出4個(gè)小勺,按上述方法排序提問
3,家長說“小碗小勺要找朋友,請(qǐng)你幫忙找一找”
3,計(jì)數(shù)練習(xí)
數(shù)字罐
目的:認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義
材料:飲料管、吸管
要點(diǎn):1,在飲料罐外面貼上數(shù)字
2,請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入,邊插邊數(shù)手口一致
3,家長也可以先在罐內(nèi)放入幾枝,讓孩子根據(jù)數(shù)字看對(duì)不對(duì),不夠要加上幾根,多了取走幾根
4,任取2罐,比一比那個(gè)多,哪個(gè)少
『蒙氏心語』手讓人類表現(xiàn)他的智慧,并推動(dòng)文明向前進(jìn)。
4.比較練習(xí):
小小蛋糕師
目的:學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄,練習(xí)并列排序
材料:彩泥、牙簽或面團(tuán)(也可用被子或書代替)
要點(diǎn):1,家長和孩子一起當(dāng)”蛋糕師“。用彩泥做生日蛋糕。
2,根據(jù)顧客(家里其他成員)的要求,制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的
3,比較2個(gè)蛋糕的厚度,學(xué)習(xí)厚薄概念,并出示字卡
4,家長畫多個(gè)不同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習(xí)排列。
5。守恒練習(xí):
捏面團(tuán)
目的:學(xué)習(xí)體積的守恒
材料:面團(tuán)(橡皮泥)
要點(diǎn):1,家長制作兩塊一樣大小的面團(tuán)(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問孩子”這兩塊面團(tuán)一樣多嗎?“
2,家長首先把一塊面搓成一個(gè)長條形,再與另一塊面團(tuán)相比”這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎?“
3,家長再把長條形面團(tuán)捏成一個(gè)小碗,再來比,是否還一樣多?
4,家長把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片,再來比較是否還一樣多?
5,讓孩子也來試試,面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢?
[蒙氏心語]我們必須記得,三歲孩子心中存在著一個(gè)內(nèi)在的老師,并且一直正確無誤的引導(dǎo)著他。
6,認(rèn)識(shí)幾何圖形:
分四份
目的:學(xué)習(xí)分四等份
材料:彩色手工紙(正方形,長方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水
要點(diǎn):1,家長給孩子提出游戲的要求
2,家長給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。
3,孩子如果一點(diǎn)都不會(huì),經(jīng)過嘗試后,家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。家長邊做邊引導(dǎo)孩子操作,把它折疊2次,然后按折痕剪成相等的四份。
4,把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
5,用數(shù)字表示分了幾分。
6,其他圖形同上。
7,孩子反復(fù)操作,加深印象。
8,鼓勵(lì)孩子想出更多的辦法,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和發(fā)散性思維。
【蒙氏心語】要給兒童提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境,必須努力了解兒童的需要。
7,辨別方位:
對(duì)對(duì)碰
目的:學(xué)會(huì)對(duì)稱的方法,掌握對(duì)稱的概念,培養(yǎng)孩子的推理能力
材料:對(duì)稱練習(xí)圖,彩筆、彩紙
要點(diǎn):1,家長首先要與孩子玩簡單的對(duì)稱游戲,讓孩子了解對(duì)稱的概念。如:照鏡子、人的身體部位哪些是對(duì)稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵~~
2,玩顏色對(duì)稱游戲:在紙上畫對(duì)稱。如六個(gè)方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅
3,玩形狀對(duì)稱游戲:在紙上畫對(duì)稱圖形。如圓三角方形方形三角圓
4,玩粘紙游戲:取彩色剪紙剪成各種圖形對(duì)折剪開成為兩半,家長一半,孩子一半,找對(duì)了粘貼在一起。
5,鼓勵(lì)孩子自己做對(duì)稱圖,如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花,鞏固對(duì)稱概念。
【蒙氏心語】兒童擁有一種積極的精神生活,雖然在早期兒童并不能把它表現(xiàn)出來,雖然兒童必須經(jīng)歷一個(gè)漫長的時(shí)期才能使這種精神生活逐漸地完善。
8,幾何圖形:
畫積木
目的:感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系
材料:積木、紙、筆
要點(diǎn):家長可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。1,家長和孩子一起取來積木、紙筆
取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。
2,全部拓畫后,讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字,看有多少個(gè)?這數(shù)字就說明正方體有幾個(gè)面,然后問孩子”正方體有幾個(gè)面呀?“
3,用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。
4,取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點(diǎn)放在比較不同上。
5,讓孩子結(jié)合生活,找找有什么物體和這些相同。
【蒙氏心語】當(dāng)孩子被放在自然的環(huán)境里,他會(huì)顯示出自己的能力。
9,計(jì)算練習(xí):
剪貼格紙
目的:體驗(yàn)數(shù)是可分的,感知整體與部分的關(guān)系
材料:格子紙(可以自己畫),剪刀、紙、膠水
要點(diǎn):以”7“為例
1,家長預(yù)先將格紙剪成一行一條,10條,每條紙為7個(gè)格子
2,知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然后貼在分合紙上,一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止,把重復(fù)的拿掉。
3,在剪開的每一格紙上寫上數(shù)字,表示他有幾個(gè)格子。
4,讓孩子看著回答”7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?“
10.分類練習(xí):
分裙子
目的:學(xué)習(xí)多角度的分類及類別之間的包含關(guān)系
材料:媽媽在白紙上自制小裙子圖樣,腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2種,每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計(jì)畫10-20條,根據(jù)孩子的水平
要點(diǎn):1,家長指導(dǎo)孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一起,看看有幾種分法。
2,家長只提出要求,不提示或示范,孩子分完后讓孩子用語言表達(dá)自己的想法、做法
3,分完后回答問題:有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒有蝴蝶結(jié)的裙子多?為什么?再問“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多?”引出-裙子是一個(gè)集合的總概念,有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。
【蒙氏心語】數(shù)學(xué)練習(xí)告訴我們數(shù)學(xué)的原理,而不是簡單的記憶和不斷的演算。
11。計(jì)數(shù)練習(xí):
猜鈕扣
目的:訓(xùn)練孩子觀察力,掌握數(shù)的組成
材料:同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子)
要點(diǎn):1,“猜猜手里有多少鈕扣?”
家長手握2-6?圩樱葦傞_手掌讓孩子注意看,很快將手握起問孩子“你看見幾?圩樱”如不能肯定,再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,家長來猜,進(jìn)行比賽,提高孩子的興趣,扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。
2,在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子(左右不能分別超過5個(gè))分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,在迅速蓋上,然后讓孩子說出兩邊分別是幾?圩樱掀饋硪还灿袔讉(gè)。
3,拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看,然后把手放在背后分放在兩只手中,并伸出一只手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,讓孩子猜有幾粒扣子。
【蒙氏心語】我們應(yīng)該把這種兒童的神秘的力量當(dāng)作某種神圣的東西。因?yàn)閭(gè)人未來的個(gè)性正是在這個(gè)創(chuàng)造性的時(shí)期,被確定下來了。
12。守恒練習(xí):
量米
目的:體驗(yàn)容積概念,精細(xì)動(dòng)作鍛煉
材料:塑料漏斗,各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋,小碗一只,米若干
要點(diǎn):同孩子做買米的游戲,家長做顧客買米,孩子扮演售貨員
1,家長先提意拿一個(gè)瓶子去孩子處買米,要求是買平的一碗米,要求孩子必須在瓶子上放一漏斗,用碗裝米(要平),再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中,盡量不外撒。
2,家長不斷去買米,每次所用瓶子都與前面一個(gè)有較大區(qū)別
3,買米結(jié)束將所有瓶子展示,讓孩子觀察,哪個(gè)瓶子的米多?為什么?
4,提示孩子回憶,每次都買一平碗米,米是一樣多的,為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵(lì)孩子自己找出答案。
【蒙氏心語]手是表現(xiàn)的器官,也是創(chuàng)造的器官。
13.計(jì)數(shù)練習(xí):
出牌配對(duì)
目的:練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計(jì)算做準(zhǔn)備
材料:撲克牌一副
要點(diǎn):以“8”為例
1,家長與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來,共28張。
2,家長用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。
3,將1-7,28張牌洗好,然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。
4,各自將手中的牌進(jìn)行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。
5,數(shù)手中所剩牌的數(shù)量,誰剩的牌多誰先出牌
6,抽取對(duì)方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來是8的,如有就取出放在前面
7,輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。
【蒙氏心語】在適宜的環(huán)境中,幼兒在工作中發(fā)展了一種技能和精確性,那是使我們感到安慰的。
14。守恒練習(xí)
小魔術(shù)師
目的:1,體會(huì)數(shù)的守恒
2,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維
材料:邊長1。5cm的正方形硬紙片,50個(gè)或更多
要點(diǎn):以5為例
1,家長給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個(gè)?
2,“請(qǐng)你和我一起當(dāng)魔術(shù)師,看誰把5個(gè)正方形擺出來的花樣多?“家長和孩子一起擺,每擺一個(gè)圖形取5個(gè)正方形紙片,鼓勵(lì)孩子大膽相象創(chuàng)造,并將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫下來。
3,家長開始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直擺等,以后讓孩子自由創(chuàng)作。
4,3-4歲可以掌握到5以內(nèi),4-5歲可以掌握10以內(nèi)的守恒。
15.分類練習(xí)
尋寶貝
目的:學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類
2歲,根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類
3歲,根據(jù)成人的指令性語言進(jìn)行分類
4歲,根據(jù)物品的種類自己分類,并說出名稱
材料:小塑料袋或小籃子
要點(diǎn):1,家長帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動(dòng)時(shí),預(yù)先帶上小塑料袋,來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,家長可以同孩子一起揀,如不同形狀的樹葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會(huì)喜歡這些寶貝的。
2,開始展示自己的寶貝,指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類,并說出名字。
3,家長可以以此講些故事給孩子聽
4,回家注意洗手,告訴孩子講衛(wèi)生的原因
5,也可以用家里的物品進(jìn)行練習(xí)
【蒙氏心語】孩子從游戲中能夠獲得很多樂趣。
16。排序練習(xí):
排排隊(duì)
目的:學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法
材料:彩色串珠數(shù)個(gè),或是幾何圖形的積木數(shù)個(gè)
要點(diǎn):方法一,掌握兩種物體的排序
1。同是圓形串珠,一個(gè)紅色,一個(gè)綠色,引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠。紅、綠。。。排序;
2,可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序
方法二,掌握3種物體有規(guī)律的排序
1,相同形狀不同顏色的排序,
2,相同顏色不同形狀的排序
無論哪種方法,家長都要先示范給孩子看,一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣,二是便于孩子模仿理解。
孩子操作后鼓勵(lì)孩子把自己的想法用語言表達(dá)出來,鼓勵(lì)孩子用和家長不同的方法進(jìn)行排隊(duì),培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
【蒙氏心語】教育的內(nèi)在要求只有一項(xiàng),那就是由孩子的內(nèi)在力量,來達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。
17。比較練習(xí):
哪個(gè)長,哪個(gè)短
目的:學(xué)習(xí)按長度排列物體的順序
材料:五根吸管(吸管之間長度相差2cm),20cm直尺一把
要點(diǎn):此游戲要在孩子能分辨長短的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
1,取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什么不同?
2,取出最長的,與最短的比一比,問問孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長哪個(gè)短?
3,小吸管要從最長的到最短的排個(gè)隊(duì),請(qǐng)孩子來幫忙,取出直尺縱向放在左側(cè),吸管一端要頂住尺子橫向放。
4,鼓勵(lì)孩子大膽嘗試著放,成功了要表揚(yáng)
5,如果孩子排序有困難,家長可以先示范。讓孩子按照示范擺,逐步到自己獨(dú)立擺好。
6,把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。
【蒙氏心語】算術(shù)是一種抽象活動(dòng),他也是一種把精確性帶入抽象性的層面的智力活動(dòng)。
18。守恒練習(xí):
拼圖形
目的:培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力
材料:用彩紙(視覺上吸引孩子)剪成同樣大小的圓若干,同樣大小的三角形若干,方形若干
要點(diǎn):以圓形為例
1,取一個(gè)圓形圖案放在操作臺(tái)的左上方當(dāng)樣本
2,將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份,將這些混放在一起
3,讓孩子從2中的圖形中選出2個(gè)拚出1中的圓形圖案,然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。
4,家長不要給以過多提示,多給孩子思考的時(shí)間
5,可以讓孩子親手剪紙?jiān)囋嚕缓蠛⒆釉賹⑺麄兤春?/p>
6,請(qǐng)孩子用語言表達(dá)一下
【蒙氏心語】孩子天生就能夠改變他們的行為,而且他們也喜歡如此。
19.分類練習(xí)
幫幫小迷糊
目的:學(xué)習(xí)用排除的方法進(jìn)行分類,形成對(duì)類概念的形象認(rèn)識(shí)
材料:可以利用實(shí)物,也可以利用圖片
要點(diǎn):1,準(zhǔn)備幾個(gè)神秘的小口袋(可以封口的小布袋),里面預(yù)先裝好物品,有幾件屬于同類物品,有一件是不同類的。讓孩子打開口袋,取出物品進(jìn)行分類,然后作出決定,將不同類的不再裝回口袋中。
2,利用圖片,讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫出來。
【蒙氏心語】沒有妥善照顧的孩子,會(huì)讓將來的社會(huì)得到報(bào)應(yīng),因?yàn)樗赡軙?huì)成為未來社會(huì)中消極的個(gè)體,并構(gòu)成文明進(jìn)步的障礙。
20。排序練習(xí)
汽車鉆山洞
目的:認(rèn)識(shí)顏色及順序
材料:三種不同顏色不同造型的小汽車。硬空心紙筒一個(gè)(寬度可以讓小汽車穿過,長度略超過三量小汽車的長度)
要點(diǎn):1,家長用線將三量汽車連起來,讓孩子觀察。家長把汽車?yán)M(jìn)紙筒,提醒孩子要注意”看什么顏色的汽車先開進(jìn)山洞的,第二輛是什么顏色?最后開進(jìn)去的是什么顏色的?“當(dāng)全部汽車?yán)M(jìn)紙筒后停下來。
2,家長問孩子”我再拉線,猜猜第一輛出來的是什么車?“依此類推。
3,然后將汽車?yán)鰜恚尯⒆涌醋约赫f的對(duì)不對(duì)。
4,拉線的另一端再把汽車倒拉回去,拉之前問”前方堵車要倒車,什么顏色的車先倒出來,然后是什么顏色的?“,然后將車來出來,證實(shí)猜測(cè)。
5,家長也可以讓孩子拉線,家長猜共同參與。
【蒙氏心語】我們的教學(xué)方法只有一個(gè):就是必須維持學(xué)生的高度興趣和強(qiáng)烈持續(xù)的注意力。
21,比較練習(xí)
做麻花
目的:練習(xí)按長、短排列物體順序,學(xué)會(huì)搓和擰的動(dòng)作
材料:培樂多彩泥或面團(tuán)
要點(diǎn):1,家長和孩子共同游戲”給寶寶做麻花吃“
2,把彩泥分成大小不同的5份
3,把每一團(tuán)經(jīng)過捆搓做成一根長條,然后平放在桌上,最終做成5根不同長度的面條。
4,讓孩子把5根長條按從長到短進(jìn)行排序(左端要對(duì)齊)
5,家長教孩子制作麻花的方法:左右手各捏住面條的兩端對(duì)折、捏住,左手拿中間部位,右手握住頭部,左右手反向轉(zhuǎn)面條,制成麻花。
6,做好的5根麻花放在桌上,再把麻花按從長到短進(jìn)行排序。
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