中班藝術教案：買菜

　　買菜（音樂）“一課三議”

　　活動名稱買菜（音樂）

　　日期04、11、

　　執(zhí)教者周潔

　　參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

　　活動情況記載

　　李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；

　　陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準備成可以替換的，這樣對歌曲進行創(chuàng)編時，就可以更換圖譜了；

　　吳麗娟：可以設計一個節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

　　王芳：課前讓家長帶領小朋友去菜場觀看買菜；

　　李英：在導入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。

　　第（1）次討論

　　第一稿

　　買菜（中班音樂）

　　張家港市大新中心幼兒園周潔

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

　　二、活動準備：菜場的布置

　　三、活動設計：

　�。ㄒ唬�、導入：韻律活動；

　�。ǘ�）、學習歌曲；

　　1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜

　　2、說說老師買了什么菜

　　3、說一說菜是什么樣子或味道的

　　4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

　　5、幼兒齊唱歌曲。

　�。ㄈ�）、創(chuàng)編歌曲

　　1、復習歌曲《買菜》

　　要求：（1）用輕輕的聲音演唱

　�。�2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕

　　2、說說歌曲里的菜

　　3、創(chuàng)編一句歌詞

　　鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

　　4、創(chuàng)編二句歌詞

　　5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

　　結束：音樂游戲《兩只老虎》

　　要求：在音樂結束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復。

　　大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄

　　活動名稱買菜（音樂）

　　日期04、11、

　　執(zhí)教者周潔

　　參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

　　活動情況記載

　　李桂芹：教師可以隨樂做買菜的動作；

　　吳麗娟：在讓幼兒感知音樂時，要指導幼兒分清每一個樂句，加強幼兒音樂的節(jié)奏感，以便在表演時能較快的轉換動作。

　　李英：這首歌曲很有節(jié)奏性，可以先跟圖譜學念兒歌；

　　王芳：在讓幼兒整體表演時，可以先集體表演一遍，然后分組表演；

　　陳衛(wèi)鋒：在活動中，可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、圓鼓鼓呀等，讓幼兒感知。

　　第（2）次討論

　　第二稿

　　買菜（中班音樂）

　　張家港市大新中心幼兒園周潔

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

　　二、活動準備：菜場的布置

　　三、活動設計：

　�。ㄒ唬�、導入：韻律活動；

　�。ǘ�）、學習歌曲；

　　1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜

　　2、說說老師買了什么菜

　　3、說一說菜是什么樣子或味道的

　　4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

　　5、幼兒齊唱歌曲。

　�。ㄈ�）、創(chuàng)編歌曲

　　1、復習歌曲《買菜》

　　要求：（1）用輕輕的聲音演唱

　　（2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕

　　2、說說歌曲里的菜

　　3、創(chuàng)編一句歌詞，可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、圓鼓鼓呀等

　　鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

　　4、創(chuàng)編二句歌詞

　　5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

　　結束：音樂游戲《兩只老虎》

　　要求：在音樂結束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復。

　　大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄

　　活動名稱玩球（音樂）

　　日期04、11、

　　執(zhí)教者李英

　　參加人員吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

　　活動情況記載

　　李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；教師可以隨樂做買菜的動作；

　　吳麗娟：在讓幼兒感知音樂時，要指導幼兒分清每一個樂句，加強幼兒音樂的節(jié)奏感，以便在表演時能較快的轉換動作。

　　李英：在導入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。這首歌曲很有節(jié)奏性，可以先跟圖譜學念兒歌；

　　王芳：在讓幼兒整體表演時，可以先集體表演一遍，然后分組表演；

　　陳衛(wèi)鋒：在活動中，可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、圓鼓鼓呀等，讓幼兒感知。

　　第（3）次討論

　　第三稿買菜（中班音樂）

　　張家港市大新中心幼兒園周潔

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

　　二、活動準備：菜場的布置

　　三、活動設計：

　　（一）、導入：韻律活動；

　�。ǘ�）、學習歌曲；

　　1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜

　　2、說說老師買了什么菜

　　3、說一說菜是什么樣子或味道的

　　4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

　　5、幼兒齊唱歌曲。

　　（三）、創(chuàng)編歌曲

　　1、復習歌曲《買菜》

　　要求：（1）用輕輕的聲音演唱

　�。�2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕

　　2、說說歌曲里的菜，討論去菜長除了可以買到這些菜，還可以買什么菜；它是什么樣子，什么味道的？

　　3、對幼兒說出的菜進行創(chuàng)編，在創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、圓鼓鼓呀等

　　鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

　　4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱；

　　5、結束活動：音樂游戲《兩只老虎》

　　要求：在音樂結束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復

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