小班主題案例：好吃的紅薯花生（一）

　　一、主題活動(dòng)由來(lái)

　　隨著人們生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視健康，特別在飲食和營(yíng)養(yǎng)方面，人們?cè)絹?lái)越崇尚自然。因此我們應(yīng)引導(dǎo)孩子們了解一些綠色食物，使他們從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，喜歡吃自然的食物。紅薯和花生是孩子們所熟悉和常見(jiàn)的食物，它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)孩子們的身體發(fā)育是有利的。秋季是紅薯、花生豐收的季節(jié)，是引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了解紅薯、花生的最佳時(shí)間。

　　該主題活動(dòng)的最終目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒喜歡運(yùn)用多種感官感知紅薯、花生，愿意與同伴分享好的食物，感受與同伴在一起的快樂(lè)。

　　二、主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡探索，積極運(yùn)用多種感官感知紅薯、花生。

　　2.能用自己喜歡的方式表達(dá)在感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　3.愿意和同伴交往、游戲，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具、食物，感受與同伴在一起的快樂(lè)。

　　4.喜歡說(shuō)兒歌，看圖說(shuō)故事，理解其大意。

　　5.喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　6.愿意為自己熟悉，喜愛(ài)的歌曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　三、主題墻的創(chuàng)設(shè)

　　猜一猜，紅薯、花生長(zhǎng)在哪里？

　　我在紅薯、花生地里發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　我和媽媽一起煮、烤紅薯和花生。

　　好吃的紅薯、花生，大家分享。

　　四、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　美工區(qū)：

　　1.食物：紅薯、花生�？U紋紙、毛筆、水粉欣賞畫等，用油畫棒畫的紅薯、花生圖，用紙團(tuán)粘貼的紅薯、花生，用水粉畫的紅薯、花生圖。

　　2.制作圖書《我和爸爸媽媽一起挖紅薯、拔花生》。

　　語(yǔ)言區(qū)：

　　自制圖書《我和爸爸媽媽一起挖、拔花生》

　　圖書《秋天到了》、小手偶等。

　　音樂(lè)表演區(qū)：

　　歌曲磁帶《看朋友》，幼兒模仿紅薯、花生在地里的樣子的照片。

　　小動(dòng)物頭飾。

　　自然角：

　　紅薯（帶秧、藤的紅薯）。

　　一整株花生。

　　花盆（引導(dǎo)孩子種植花生）。

　　生活角：

　　開(kāi)口的花生，塑料小碗（方便孩子練習(xí)剝花生）。

　　計(jì)算區(qū)：

　　實(shí)物紅薯、花生若干個(gè)，塑料小筐，小印章、印泥等，引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”。

　　五、主題活動(dòng)計(jì)劃列表

　　1.科學(xué)活動(dòng)：猜一猜，紅薯、花生長(zhǎng)在哪里？

　　2.親子采摘：挖紅薯、拔花生。

　　3.音樂(lè)游戲：去采摘。

　　4.談話：我在紅薯、花生地里發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　5.計(jì)算：“1”和“許多”。

　　6.科學(xué)實(shí)踐：我和好朋友一起煮紅薯。

　　7.撕紙粘貼：紅薯、花生粥。

　　8.看圖講述：誰(shuí)能幫助小兔。

　　9.體育游戲：送紅薯。

　　10.親子活動(dòng)：看朋友。

　　六、主題活動(dòng)實(shí)施

　　活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)“猜一猜，紅薯、花生長(zhǎng)在哪里？”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．有好奇心，能大膽猜想紅薯、花生長(zhǎng)在哪里？

　　2．能夠注意傾聽(tīng)老師、同伴的發(fā)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手偶：小兔、小貓各一個(gè)。

　　油畫棒、畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師引導(dǎo)語(yǔ)：出示小兔手偶。小兔說(shuō)：“大家好！我是小兔，秋天到了，我家紅薯、花生成熟了，我得去挖紅薯、拔花生去。再見(jiàn)！”這時(shí)，小貓來(lái)了，小貓對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，你干嘛去呀？”小兔說(shuō)：“我得去收紅薯、花生，你去嗎？”小貓說(shuō)：“好，我和你一起去。”小兔問(wèn)：“你知道紅薯、花生長(zhǎng)在哪里嗎？”小貓搖搖頭說(shuō)：“不知道。”小兔說(shuō)：“你猜猜看？”小貓還是搖搖頭。這時(shí)，小貓面對(duì)小朋友們說(shuō)：“小朋友們，你們很聰明。請(qǐng)幫我猜猜看，紅薯、花生長(zhǎng)在哪里？”

　　2.請(qǐng)1～2位小朋友先說(shuō)出自己的猜想。

　　3.然后分小組請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出自己的猜想。

　　4.請(qǐng)每位小朋友把自己的猜想畫在紙上。（有的幼兒可能會(huì)猜想，卻畫不出來(lái)，這時(shí)教師可根據(jù)幼兒的描述，幫助畫出來(lái)。）

　　5．小兔、小貓來(lái)看猜想�？春�，小兔說(shuō)：“我先不說(shuō)答案，等你們?nèi)ゼt薯、花生地里一看就知道了。”

　　活動(dòng)二：親子采摘“挖紅薯、拔花生”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知紅薯、花生，體驗(yàn)親子采摘的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．聯(lián)系好采摘地點(diǎn)。

　　2．給每位家長(zhǎng)發(fā)一份活動(dòng)教案，提醒家長(zhǎng)在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子用多種感官感知紅薯、花生。

　　3．工具：麻袋、鏟子、鐵鍬、手套等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．來(lái)到紅薯地

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒看一看，猜一猜這是紅薯地，還是花生地？

　　（2）幼兒和家長(zhǎng)一起挖紅薯，教師巡視指導(dǎo)，并拍照記錄。在挖紅薯的過(guò)程中，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子如何順藤挖紅薯，觀察紅薯埋在地里的樣子；讓孩子拎拎麻袋，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　2．來(lái)到花生地

　　幼兒和家長(zhǎng)一起拔花生，教師巡視指導(dǎo)，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察花生葉子的樣子和孩子一起拔花生。摘花生時(shí)，引導(dǎo)孩子試一試或和小伙伴比一比，看誰(shuí)摘得快？

　　3．家長(zhǎng)和孩子們一起搬、抬麻袋裝車，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　延伸活動(dòng)：

　�。�1）家長(zhǎng)向孩子介紹有關(guān)紅薯、花生的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

　�。�2）家長(zhǎng)和孩子一起在家中制作紅薯、花生食品。

　　活動(dòng)三：音樂(lè)游戲“去采摘”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，并體驗(yàn)與同伴玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、方向盤若干個(gè)，個(gè)別幼兒學(xué)會(huì)玩音樂(lè)游戲“去采摘”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．聽(tīng)音樂(lè)發(fā)聲練習(xí)。

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家表演“去采摘”。

　　3．集體一起學(xué)唱歌曲（2遍）。

　　4．大家一起邊唱邊玩音樂(lè)游戲，一半幼兒拿著方向盤做邀請(qǐng)者，被請(qǐng)到了的小朋友跟在他的身旁。

　　5．個(gè)別幼兒表演。

　　6．聽(tīng)音樂(lè)，“開(kāi)小車”出去玩，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　7．延伸活動(dòng)：利用活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)間和幼兒們一起玩該音樂(lè)游戲，并引導(dǎo)他們改編歌詞。

　　附歌曲：去采摘

　　今天我呀真高興，真呀真高興，要和伙伴去采摘，去呀去采摘。（問(wèn)）你去干什么？（答）我去挖紅薯。（問(wèn)）我想和你一起去，笛笛，笛笛，××坐上來(lái)。

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