大班主題案例：郵遞員

　　一．設(shè)計(jì)意圖：

　　一天，傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：“信是從哪里來的？”“誰(shuí)寄給您的呀？”“我知道信是李老師送來的”“不對(duì)，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展“郵遞員”的主題活動(dòng)。同時(shí)我們分析，開展此活動(dòng)也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過。

　　二．主題目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。

　　2．綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng)，學(xué)到新知識(shí)，提高多種技能。

　　3．培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會(huì)交往能力等。

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

　　2．圖書、圖片、集郵冊(cè)、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

　　四．活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：參觀郵局

　　過程：

　　1．師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內(nèi)容？我們?cè)鯓优c人交談？

　　2．參觀郵局。

　　1）來到郵局門口，認(rèn)識(shí)“郵電局”三個(gè)字。

　　2）請(qǐng)一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)、局長(zhǎng)值班臺(tái)等。

　　3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。

　　怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……

　　4）了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。

　　郵政發(fā)展史；全國(guó)各地郵政編碼、集郵知識(shí)等。

　　3．回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰(shuí)交談了，談了什么？（結(jié)束。）

　　點(diǎn)滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對(duì)工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺(tái)觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看?quot;集郵知識(shí)“中我國(guó)歷年來發(fā)行的郵票時(shí)，孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說”我家也有。“”我知道這是故宮和天壇。“”這么多呀，我可沒見過。“

　　第二天，周易拿來了一本集郵冊(cè)，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時(shí)地有一些小問題：“這些數(shù)字是干什么的？”“還有英文呢”“這幾張郵票為什么連在一起？”接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊(cè)以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書館里借來的《集郵知識(shí)》《中國(guó)郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

　　活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)郵票

　　過程：

　　1．了解郵票的基本特征。

　　每?jī)扇艘粋�(gè)放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？

　　知道“中國(guó)郵政”及“China”代表中國(guó)，“80分”表示費(fèi)用，“1989”說明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。

　　2．認(rèn)識(shí)了解紀(jì)念郵票和特種郵票。

　　1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。

　　2）了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。

　　3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如T23（4-1）、J23（4-4）1989

　　80分、8+4分等，師生一起解答。

　　3．介紹一些集郵小常識(shí)：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。

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