教師感言：“老師，我穿上了”

　　劉浩辰拿起塑料管熟練地將珠珠一個一個地穿了起來。當還成下一個珠珠的時候，塑料管只露出1厘米長，他的兩只小手倒來倒去，不小心將珠珠灑落在地，他立刻撿起來，重新穿，到了最后一個，手里穿好的又掉了，就這樣，反復掉了五次，這一次，辰辰不再站起來了，索性蹲在地上穿，可到了最后一步又掉了，我看到辰辰?jīng)]有灰心，依舊那樣穿，又重復了八次，辰辰站起來，看看其他小朋友，拽起上衣，拍拍肚皮，笑了笑，又開始穿了。由于每次掉的時候，都是先撿珠珠后穿，沒有丟珠珠的現(xiàn)象，而這次掉了以后沒有馬上穿，有的珠珠轱轆到椅子下，他沒有發(fā)現(xiàn)，一個一個地穿好，辰辰眼前一亮，興奮地站起來，舉著穿好的珠珠說：“老師，我穿上了！”我及時地肯定了他，并在小朋友面前表揚他，辰辰說：“拍拍手。”我們一起給辰辰拍手。他滿足地笑了。我又給辰辰一根塑料管和幾個珠珠，想讓他知道穿不下的時候，可穿在另一根塑料管上，辰辰只是用一根塑料管穿，我又給了他一根繩子，在他幾次換長短繩后，他終于拿到長繩都穿上了。雖然他不會比較長短，但他在不斷更換的時候，滿足了自己的需要。

　　通過這次活動，我覺得孩子一旦對事情感興趣會很投入地進行，這時，老師不要對幼兒給予干涉，不要過早地給予指導，要不失時機的把握機會，滿足幼兒的探索欲望，使游戲得到更好地進行。在活動中，孩子需要不斷地鼓勵和支持，使心理要求獲得滿足，有成功感，增強自信心。

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