家長(zhǎng)感言：兒子在長(zhǎng)大

　　日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)5歲，看著兒子一天一天長(zhǎng)大，心里既有欣慰又有絲絲擔(dān)心和焦急。

　　欣慰的是他由一個(gè)不會(huì)說(shuō)話，兩眼清澈地觀望這個(gè)世界的小嬰兒長(zhǎng)成今天能講簡(jiǎn)單故事，能夠有自己的小想法，知道結(jié)交朋友，有幫助別人的意識(shí)，并且還會(huì)去幫助別人的小男子漢，切實(shí)感覺(jué)到他在長(zhǎng)大。

　　在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中總是擔(dān)心磕著會(huì)留疤，碰著會(huì)起包，更怕發(fā)生嚴(yán)重的傷害，因此經(jīng)常告誡他不要去危險(xiǎn)的地方，不要在馬路上跑，過(guò)馬路看車，不能玩電源插座，不能點(diǎn)火等等。雖然這樣，內(nèi)心還是比較擔(dān)心，概率再小，發(fā)生了就是全部。

　　當(dāng)今這個(gè)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，所有家長(zhǎng)都在重視孩子的教育，都在努力，不希望孩子輸在起跑線上。我也是一名普通的家長(zhǎng)，也希望兒子將來(lái)能有一個(gè)良好的未來(lái)，至少可以在這個(gè)平凡的世界度過(guò)一個(gè)完整的一生。在“望子成龍”心理的驅(qū)動(dòng)下，希望兒子將來(lái)能有所作為，希望兒子能走在他所處時(shí)代的前列。希望兒子能夠具有良好的人格魅力，希望兒子能夠具有社會(huì)普遍認(rèn)可的道德規(guī)范，希望兒子能夠有一技之長(zhǎng)等等。也許是這種期望的心理存在，時(shí)常感覺(jué)到隱隱的焦急。

　　看著正在長(zhǎng)大的健康兒子，慶幸當(dāng)年的選擇。兒子所處的幼兒園坐落在一個(gè)大院里，乍一看規(guī)模不算大，不示張揚(yáng)。進(jìn)入大院大門，從中透露出的整潔，規(guī)范，以及院內(nèi)人員顯示出的氣質(zhì)讓人感覺(jué)到這是一個(gè)讓人信賴的地方。大院依山而建，院中的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著大院的文化特點(diǎn)。幼兒園坐落在大院中，享受著大院的良好環(huán)境，同時(shí)充分利用大院的優(yōu)勢(shì)資源，例如：相當(dāng)不錯(cuò)的大操場(chǎng)，很好的大禮堂，漂亮的花園，以及大院中整潔、嚴(yán)肅、認(rèn)真的氣氛都在潛移默化的教育影響著孩子。一個(gè)健康安全向上的大環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。

　　在幼兒園中，兒子在成長(zhǎng)，每當(dāng)聽到兒子自豪地說(shuō)“媽媽，老師今天又表?yè)P(yáng)我了”，“媽媽，今天我會(huì)說(shuō)小狗汪汪汪”，“媽媽，我們老師說(shuō)了，自己的事情自己做，你看我會(huì)吧”，“媽媽，我長(zhǎng)大了，我能幫你干活了，你讓我干吧”，“媽媽，我跟我們班的小朋友一起玩”……，兒子在慢慢長(zhǎng)大。慶幸選擇了現(xiàn)在的幼兒園。幼兒園的管理溫馨親切，帶班老師可愛樸實(shí)，和孩子打成一片，無(wú)論是從生活上，還是從幼兒心理智力開發(fā)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，帶班老師都在積極努力，這種積極向上的精神面貌潛移默化中給孩子帶來(lái)良好影響。

　　在家中，兒子時(shí)不時(shí)地充當(dāng)起小大人，有自己的想法，自己的喜好。例如說(shuō)畫畫，他喜歡奧特曼，通過(guò)自己的想象，畫出奧特曼飛機(jī)，奧特曼打怪獸，奧特曼學(xué)校，奧特曼小朋友，奧特曼老師，奧特曼中一班，畫完以后還要給我們講講里面的故事，很像那么回事。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，他也有自己的喜好，時(shí)不時(shí)地從小嘴里冒出自己喜歡的單詞、兒歌，雖然有的時(shí)候他純粹是在模仿，但是他正在學(xué)習(xí)，甚至有的時(shí)候是在主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這也讓我欣慰的感受到：兒子正在長(zhǎng)大！

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