大班其他教案：把春天搬進(jìn)教室

　　活動(dòng)背景：

　　本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置出天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較愛(ài)惜的）。

　　在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展示。

　　值得注意的是，孩子采集資料的過(guò)程，應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的自由的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。

　　2、用繪畫(huà)、折紙的美工手段，來(lái)布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種紙張、各種畫(huà)筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）

　　2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、展示資料

　　老師和孩子一起把收集來(lái)的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。

　　孩子們邊看邊議論：

　　呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。

　　紅紅，你在哪兒拍的照片�。课以谝粋�(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。

　　這是一個(gè)小熊，這是什么意思啊？

　　這里還有一條蛇呢

　　蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。

　　這是一個(gè)鳥(niǎo)窩。

　�。ㄟ�有許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）

　　二、介紹自己的資料信息

　　幼兒：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，這就是春天里開(kāi)的花（手指自己的照片）

　　老師：春天里，許多花兒都開(kāi)了。你們知道春天里哪些花兒來(lái)了嗎？（打扮的孩子應(yīng)該對(duì)春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí)）

　　幼兒：春天里桃花開(kāi)了......春天里月季花開(kāi)了......春天的杜鵑花開(kāi)了......春天的迎春花開(kāi)了......春天里的梅花開(kāi)了......好象梅花是很冷的天才開(kāi)的......是的，應(yīng)老師好象說(shuō)過(guò)，梅花就是因?yàn)椴慌吕�，才被大家喜歡的......對(duì)！梅花是冬天開(kāi)的......

　　老師：是的，春天是許多花兒都開(kāi)放的季節(jié)。所以，我們說(shuō)的“百花盛開(kāi)的春天”就是這個(gè)意思。

　　幼兒：出天里小草都綠了。

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　　老師：還有什么也變綠了？

　　幼兒：很多。樹(shù)變綠了�；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。植物都變綠了。

　　老師：你知道哪些樹(shù)變綠了？

　　幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹(shù)邊綠了......梧桐樹(shù)邊綠了......松樹(shù)變綠了......

　　幼兒：反對(duì)，松樹(shù)一年四季都是綠的......它是不掉葉子的，是常綠樹(shù)。

　　幼兒：許多鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它們從寒冷的北方飛回來(lái)，春天小燕子飛來(lái)了，大雁也飛來(lái)了。

　　老師：這樣飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，我們叫它候鳥(niǎo)。

　　幼兒：許多動(dòng)物出來(lái)了......是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了......

　　老師：這些小動(dòng)物原來(lái)在干嗎？

　　幼兒：它們?cè)瓉?lái)在冬眠，春天來(lái)了他們就醒了。

　　老師：哦，有些動(dòng)物是要冬眠。

　　幼兒：我們小朋友要出去游玩了。

　　老師：你們干嗎不在冬天外出游玩呀？

　　幼兒：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對(duì)，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚(yú)......很有勁的。

　　幼兒：你們看，我的這張照片，是我出去玩時(shí)，天下起雨來(lái)了，媽媽說(shuō)，春天里，會(huì)下小雨的。

　　幼兒：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落之多少。

　　老師：我知道，春天里的事物，你們知道的還有很多，你們和小朋友說(shuō)說(shuō)

　　三、繪畫(huà)制作、布置教室

　　1、老師：請(qǐng)你把知道的春天的事物畫(huà)下來(lái)，用手工紙做出來(lái)，把春天搬進(jìn)教室。

　　2、孩子制作。教師提示孩子，作計(jì)劃時(shí)，可以用費(fèi)舊報(bào)紙。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。

　　5、在布置好的春天圖前留影。

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