大班其他教案：玩陀螺

　　一．活動目標：

　　1．引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

　　2．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，

　　二．活動準備：

　　1、每張桌子上的筐內有小陀螺

　　2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；

　　2號盒中轉動盤不同的小陀螺；

　　3號盒中軸不同的小陀螺。

　　三．活動過程

　�。ㄒ唬�導入主題：

　　師：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

　　（二）操作探索1

　　1．①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉的時間長。

　�、谟變和嫱勇荩�教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。

　�、劢涣鞣答�。提問：你跟誰比了？陀螺成績如何？為什么會比他的快（慢）呢？

　　④驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？

　�、輲熒�共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的形狀有關系。

　　2．①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

　　②教師巡回指導

　�、劢涣鞣答�。

　�、茯炞C。

　�、輲熒�共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的轉動盤有關。

　　3．①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。

　　②教師巡回指導

　�、劢涣鞣答�。

　�、茯炞C。

　　⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的軸有關。

　�。ㄈ�）操作探索2

　　1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

　　2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現在轉的時間一樣長了嗎？

　　3、幼兒比賽、驗證。

　　4、小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關系。

　　（四）結束：進一步探索、設疑。

　　小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

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