我對科研的體會

　　以前自己搞過好多課題，從97念開始也參加了國家級課題，但是說實話，很多時候我只是參與者，具體的操作而已，所以今天跟大家討論的內(nèi)容也許很膚淺，希望大家能共同切磋這方面的問題。

　　搞過科研工作的老師一定深有體會：科研工作是一門繁雜而細致的工作，不搞科研工作的老師就會問：這項工作到底有多繁雜，需要怎樣的細致呢？

　　一、科研的一般程序

　　提出研究課題、制定研究計劃、實施研究計劃、攥寫研究報告。

　　雖然只有四個步驟，可操作過程需要一年、二年或者更多。

　　二、尋找課題的條件

　　1、一定找有研究價值的

　　2、人家沒搞過的，具有創(chuàng)新的。

　　3、具有可行性的（如研究者的能力、愛好、時間、精力；研究條件的設(shè)備、經(jīng)費、協(xié)作支持者）。

　　4、有益于兒童發(fā)展的，符合教育改革需要的。

　　三、分析課題解決的主要問題

　　1、本課題是針對教育實踐和教育理論中哪些急需解決的問題提出的。

　　2、前人是否進行同類或相關(guān)課題研究，取得哪些成果？

　　3、別人的哪些理論、觀點、方法和手段有所繼承和借鑒？

　　四、分析研究背景的途徑

　　1、查閱文獻資料。如《上海教育情報》、上海圖書館等。

　　2、向有關(guān)領(lǐng)域的專家咨詢

　　3、向科研管理部門了解情況

　　4、對其他教育工作者進行更廣泛的調(diào)查。

　　五、制定研究計劃

　　1、課題名稱

　　2、研究人員及分工

　　3、問題提出（背景分析）

　　4、研究目標及研究內(nèi)容

　　5、研究范圍及研究人員

　　6、研究方法及途徑

　　7、研究步驟

　　8、經(jīng)費預(yù)算

　　9、成果形式

　　六、注意事項

　　1、計劃寫完之后按課題計劃來進行。

　　2、下一步是測試（包括前測和后測），測試標準按計劃中的項目和標準。

　　3、課題實驗中要及時留好照片、幼兒作品、測試的結(jié)果等，便于成果展現(xiàn)。

　　4、課題不但體現(xiàn)在研究方案和研究報告中，還應(yīng)體現(xiàn)在一日活動中。

　　5、課題負責人定期召開會議，對課題每個成員進行指導(dǎo)和分工，并適當組織大家反饋、調(diào)整。

　　七、研究計劃的案例

　　課題“運用電化教育提高教師科技教育能力的研究為例”

　　目標：1、幫助教師對利用電教媒體對幼兒進行科技教育的作用認識。

　　2、“運用電化教育提高教師科技教育能力”的方法。

　　3、為總課題提供一些參考。

　　研究內(nèi)容：1、電化教育在幼兒園各項活動中的主要功能及實現(xiàn)途徑。

　　2、探索對教師進行電化教育的方法與形式。

　　3、探索培養(yǎng)教師主動學(xué)習(xí)及參與操作電化教育手段的有效方法。

　　研究范圍及研究人員

　　1、研究范圍：×××

　　幼兒園××班××人

　　2、研究人員：××（名字、年齡、學(xué)歷、資格）

　　研究方法：單組實驗法：確定研究對象為××幼兒園大一班××名幼兒家長

　　問卷調(diào)查法：對家長進行三次調(diào)查測試

　　實驗變量：主變量：運用教師對利用電教媒體的能力，幫助教師對利用電教媒體進行科技教育作用的認識。

　　因變量：教師電教知識，教師電教媒體的操作技能

　　控制變量：一年中的研究時間（1）研究教師不變（2）實驗教師不變

　　研究步驟：

　�。ㄒ唬�準備階段

　　2004．9——10月研究資源準備階段（查閱資料、專家咨詢、現(xiàn)狀調(diào)查）

　　2004．11設(shè)計具體方案、制訂計劃、測試

　�。ǘ�）研究階段

　　2004．12——2004。6實驗

　　2004．7——2004。8中期報告、再次研討、評析修正

　　2004．9第二階段實驗、后測

　　2005．6整理材料、完成報告

　　經(jīng)費預(yù)算：

　　總×××

　　1、文獻研究、專家咨詢等×××元

　　2、費用、器材費用等×××元

　　3、講座費、家長活動費等×××元

　　成果形式：課題研究報告、活動錄像、照片等。

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