來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-13 21:01:40
設(shè)計(jì)意圖:
孩子的感官是非常敏感的,任何有響聲的玩具都會(huì)吸引他們的注意。在孩子們的游戲和生活中,他們也總喜歡通過(guò)自己的動(dòng)作讓物體發(fā)出聲音來(lái),以滿(mǎn)足自己的好奇心理。本次活動(dòng)以“玩聲音”為線(xiàn)索,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)習(xí),自由探索,模擬發(fā)聲,充分發(fā)揮想像力,積極創(chuàng)新。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知各種聲音,關(guān)注生活中聲音的多種多樣。
2、鼓勵(lì)幼兒積極探索用不同的方法弄出聲音,并樂(lè)意與同伴交流。
3、發(fā)揮幼兒的想像力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種物品:竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶蓋、茶杯、砂紙、玻璃球、紙、算盤(pán)等。
2、教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:猜猜他是誰(shuí)
請(qǐng)4名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對(duì)大家說(shuō)一句話(huà),大家根據(jù)說(shuō)話(huà)聲,猜一猜他們分別是誰(shuí)?
二、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音
師:剛才大家一下子就猜中了,為什么呀?哦,因?yàn)楦魅说穆曇羰遣幌嗤摹=裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了很多東西,請(qǐng)你玩一玩,也讓它們發(fā)出自己的聲音來(lái)。
(幼兒自由玩,老師與幼兒交流。)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),剛才你玩的是什么?你是用什么方法讓它發(fā)出聲音來(lái)的。(幼兒發(fā)言,幫助幼兒豐富詞匯:搓一搓,按一按,敲--敲……)
師:我們讓手里的東西動(dòng)了,它就會(huì)發(fā)出聲音來(lái)。為什么現(xiàn)在它們不響了呢?(我不吹,口哨就不響了;我不敲,茶杯就不響了……)
師:這些東西我們不再動(dòng)它,它就沒(méi)有聲音了。
三、感受聲音的不同:
師:“剛才大家一起玩太吵了,什么聲音也聽(tīng)不清。讓我們分開(kāi)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。”
1、敲玻璃杯。大家仔細(xì)聽(tīng),好聽(tīng)嗎?它的聲音怎樣?
2、吹口哨。大家按一二一節(jié)奏走一走。
3、敲鼓。鼓發(fā)出的聲音和玻璃杯一樣嗎?
4、搖算盤(pán)。輕輕搖,用勁搖,比較聲音有什么不同。
四、聽(tīng)錄音想像,感受聲音的多樣性
師:生活中有各種不同的聲音,老師這兒錄下了一些,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,聽(tīng)到這些聲音,你會(huì)想到什么事?
1、實(shí)際聲音再現(xiàn):
A:一只鳥(niǎo)兒叫,兩只鳥(niǎo)兒唱,許多鳥(niǎo)兒鬧。
B:馬兒在叫,馬兒飛奔起來(lái),越走越遠(yuǎn)。
C:流水叮咚叮咚,-群鴨子嬉戲,遇見(jiàn)鵝大媽?zhuān)ハ鄦?wèn)候,小河里熱鬧極了。
D:風(fēng)雨中。
E:《獅王進(jìn)行曲》。
小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據(jù)聽(tīng)到的聲音想一想,猜出發(fā)生的事情。
2、說(shuō)一說(shuō),生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些不同的聲音?用嘴巴模仿一下。(如節(jié)日里的鞭炮聲、大街上的各種汽車(chē)聲等。)
五、探索模擬發(fā)聲。
1、看課件
師:今天老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)故事,這個(gè)故事里也有很多聲音,我們一起看一看,聽(tīng)一聽(tīng),請(qǐng)你想一想故事里講了什么事。
2、示范模仿
師:你看到了什么?聽(tīng)到了哪些聲音呢?我們能不能來(lái)模仿小馬走路的聲音呢?可以用什么來(lái)模仿?還可以用什么來(lái)模仿呢?
師:剛才我們玩的這些東西中有沒(méi)有什么發(fā)出的聲音和小馬走的聲音很像的呢?還有什么也很像?
師:其它小動(dòng)物發(fā)出的聲音你能不能也找些東西來(lái)模仿一下呢?
3、幼兒自由探索,老師與個(gè)別幼兒交流,引導(dǎo)幼兒大膽想像自己所發(fā)出的聲音。
4、交流玩法,互相學(xué)習(xí)。
師:**,你剛才模仿的是什么小動(dòng)物,用什么來(lái)模仿的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像不像。
5、合作配音。
教師操作課件并講述故事,幼兒配音。
清晨,鳥(niǎo)兒們醒來(lái)了。(揉塑料袋和拍打紙片模擬小鳥(niǎo)飛上飛下)
兩三只鳥(niǎo)兒快活地叫著。(吹口哨斷斷續(xù)續(xù)交替進(jìn)行)
許多鳥(niǎo)兒快活地鬧著,(口哨和紙片同時(shí)進(jìn)行)
晨練開(kāi)始了。
小馬快快跑,(用瓶蓋刮木梳或用筷子敲桶)
大象在散步,(甩沙錘,拍桌子,按中速進(jìn)行)
烏龜越爬越遠(yuǎn)了,(用刷子輕輕刷砂紙)
早晨,大森林多快樂(lè)呀。
活動(dòng)延伸:
1、提供大海背景等操作材料,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事,配以合適的音響。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲音編故事。
3、指導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索,用布條等生活用品模擬發(fā)聲。
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