來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-13 21:12:50
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用看、嘗、畫、聽的形式進(jìn)行通感聯(lián)想,感受味道與表情、線條、音樂、動作的互通性。
2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、想象能力和表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒有關(guān)線條方面的知識。
2、實物:苦瓜、檸檬、糖、辣椒醬、辣椒。
3、錄有《喜洋洋》、《二泉印月》的磁帶、錄音機(jī)。
4、幼兒記錄操作材料三份,記號筆。
活動過程:
1、通過猜表情的形式導(dǎo)入活動。
(1)師:“小朋友,今天老師要帶你們來玩一個等會兒他們四個小朋友每人吃一樣?xùn)|西,請你仔細(xì)地觀察他們的表情,然后猜一猜他們吃到的東西是什么味道的,猜對的小朋友有獎哦。”
。2)四個幼兒逐一吃東西,其他幼兒根據(jù)他們的表情進(jìn)行猜測。
。3)組織幼兒品嘗食物,感受相應(yīng)的表情,并談?wù)劯惺堋?/p>
提問:嘗到酸的味道時你的感覺怎么樣?嘗到甜、苦、辣的味道時,你的感覺又怎樣?
2、進(jìn)行通感聯(lián)想,感受味道與線條的互通性。
。1)師:“剛才我們嘗到了四種不同的味道,它們給你的感受也是不同的,現(xiàn)在老師要請你們用不同的線條來表示不同的味道,一張桌子的6個小朋友為一組,來討論一下你們想用什么線條表示什么味道,商量好了就把它記錄在這張表格上,一種表情代表一種味道,線條就記錄在后面,最后,一組小朋友選出一個代表,到上面介紹一下你們用的是什么線條,你們的理由是什么?”
。2)幼兒操作,老師指導(dǎo)幼兒記錄,并提醒幼兒想想選線條的理由。
。3)幼兒相互交流。
3、感受味道與音樂、動作的互通性。
。1)、師:“剛才我們用表情、線條來表示不同的味道,那還可以用什么來表示呢?”(引導(dǎo)幼兒說說用音樂表示)
。2)欣賞樂曲《喜洋洋》啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受,并將這種感受與品嘗味道時的感受聯(lián)系起來。教師:請小朋友來聽聽第一首樂曲,聽了以后說說你有什么感受?這種感受與你們剛才嘗到的哪種味道的感受是一樣的?你從哪里聽出來的?
。2)用身體動作表示他的感受,幼兒相互討論,然后跟著音樂做動作。
。3)欣賞樂曲《二泉印月》,方法同上。
4、小結(jié),激發(fā)幼兒再次探究的愿望
教師:今天小朋友通過自己的實驗發(fā)現(xiàn)味道可以和表情、線條、音樂、動作聯(lián)系在一起,那么除此以外,它還可以和其他很多的東西聯(lián)系在一起,請小朋友自己在生活中去找一找,體驗一下,感受一下,味道還可以和什么聯(lián)系在一起,它們是怎么聯(lián)系在一起的。找到了,感受到了以后講給大家聽,好嗎?
活動延伸:請幼兒平時注意體驗,味道還可以和什么感受聯(lián)系在一起?
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