大班其他教案：美麗的紅楓葉

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這是一個(gè)綜合性的活動(dòng)，活動(dòng)來源于幼兒的生活。本階段的主題大環(huán)境是聚焦秋天。幼兒在欣賞、收集秋天的相關(guān)資料時(shí)，已經(jīng)積累了部分感性的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)秋天的千姿百態(tài)的樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此引發(fā)出這個(gè)活動(dòng)。

　　另外為達(dá)到發(fā)展多元智能的目的，充分考慮了多種手段，作了大量的前期準(zhǔn)備工作（標(biāo)本收集、寫生、參觀等）在此活動(dòng)中幼兒的人際交往、語言表達(dá)、情感體驗(yàn)、動(dòng)手操作、邏輯思維等都得到發(fā)展與促進(jìn)。

　　活動(dòng)名稱：美麗的紅楓葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞童話，能感受故事中美的語言與環(huán)境

　　2、通過聽聽、議議，理解故事中青蛙先生與小螞蟻互為對(duì)方著想的做法，感受朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽聯(lián)想并清楚表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、楓葉一片、各類操作材料、自制書簽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)疑討論，引起興趣

　　1、這是什么？

　　2、這么漂亮的紅楓葉有什么用？為什么喜歡紅楓葉？

　　二、邊講邊問，理解故事

　　過度：這么漂亮的紅楓葉還有一個(gè)美麗的故事呢，讓我們一起來聽聽吧！

　　出示圖片，分段欣賞第一部分

　　1、青蛙先生想要一樣什么東西？為什么？

　　2、它在散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)什么東西做書簽很合適？

　　3、青蛙先生撿起紅楓葉了嗎？撿起了為什么又放下了？

　　4、你們覺得把紅楓葉拿走好，還是留給小螞蟻繼續(xù)睡覺好？為什么？拿走了小螞蟻會(huì)怎樣？

　　欣賞第二部分

　　1、青蛙先生回到家里，可它為什么又回到池塘邊？它想干什么？

　　2、小螞蟻告訴它什么？為什么要惋惜？惋惜是什么意思？

　　3、青蛙先生會(huì)怎么想？它會(huì)怪小螞蟻嗎？

　　欣賞第三部分

　　1、你們知道紅楓葉怎么來的？紅楓葉沒有腳怎么走來的？（續(xù)聽故事，告訴答案）

　　2、小螞蟻為什么要送青蛙先生紅楓葉？

　　3、你猜猜，小螞蟻怎么會(huì)得到這片紅楓葉的？

　　4、青蛙先生會(huì)怎么想，又會(huì)怎么說？

　　教師總結(jié)

　　三、遷移制作，加深體驗(yàn)

　　1、如果你也想有一張書簽的話，會(huì)用什么東西去做？

　　2、準(zhǔn)備送給誰？

　　3、提供材料，制作書簽。

　　4、贈(zèng)送。

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