市級課題“幼兒園創(chuàng)造性美術教育的實踐研究”

　　子課題“幼兒園實驗繪畫對發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維的研究”

　　2004—2005學年第二學期研究計劃

　　一、課題研究指導思想

　　兒童實驗繪畫的理念和實踐正是建立在現(xiàn)代腦科學的基礎上。教師在兒童的成長關鍵期以科學的方法，創(chuàng)設一個刺激性環(huán)境空間，通過對話、看錄像、講故事、做游戲、誘發(fā)兒童潛意識中的藝術想象力，激發(fā)兒童的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)兒童的健全人格。

　　二、上階段研究情況分析

　　教師們圍繞兒童在生活中感興趣的事物或現(xiàn)象，設計開展活動，如：“海底總動員”、“怪物”、“瓶子的故事”、“我的朋友孫悟空”等，通過故事、動畫片觸發(fā)兒童畫畫的激情，激發(fā)兒童創(chuàng)造意識。

　　教師在開展主題活動的同時，根據(jù)主題的不斷深入，尋找孩子的興趣點為切入口，引導孩子通過繪畫表現(xiàn)自己對主體的認識和體驗。在“驚奇一線”主題中有“線條想象畫”，在“旋轉世界”中有“快樂旋轉畫”，在主題活動中開展美術實驗繪畫活動是教師們的嘗試。

　　教師們在組織活動時注重激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，在對構圖、色彩方面的引導有些不足，教師們也嘗試用一些游戲性的語言進行提示，取得一定的效果。

　　三、本階段研究計劃

　　1、繼續(xù)進行嘗試，將美術實驗繪畫融入主題活動中，成為表現(xiàn)主題深入的重要手段和方法，同時孩子在主題活動中知識積累，使孩子在繪畫中有更多的素材，形成自己的個性。

　　2、小班的孩子能力有限，美術表現(xiàn)技能欠缺，如何讓小班孩子享受美術活動的樂趣，感受和體驗創(chuàng)造的快樂。教師通過教研活動探討小班孩子的興趣點，開展美術活動的形式，對造型、色彩、創(chuàng)造的引導。

　　3、在開展教研活動的同時，提高教師的美術修養(yǎng)、技能也十分必要。本學期將繼續(xù)邀請“應天學院”的宗渭河老師來院指導，每周一次，根據(jù)教師們的能力，進行色彩課程。

　　4、收集孩子的優(yōu)秀美術作品。

　　5、總結在研究中的體會心得，撰寫論文。

　　四、具體活動安排

　　時間

　　活動內容

　　組織者

　　活動地點

　　3、3中午1：00

　　本學期教研活動安排

　　李松

　　美術室

　　3、16上午

　　觀摩活動

　　俞繼紅、魏娜

　　小一、小三

　　4、13上午

　　觀摩活動

　　葛蓓、吳鈺

　　大一、大二、

　　5、18上午

　　觀摩活動

　　陳偉華、戴靜

　　大三、中三、

　　6、2上午

　　觀摩活動

　　石怡、蔣瑜

　　小二、待定

　　6、9中午

　　本學期教研小結

　　李松

　　美術室

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