愛的呼喚

　　案例描述：

　　菲菲從小由奶奶帶大，剛到我們班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她比較活潑、好動(dòng)，愛做小動(dòng)作，活動(dòng)時(shí)注意力不集中，喜歡到處跑，做事容易分心，容易受干擾，自制力較差。

　　分析：

　　我與家長交談時(shí)才知道，她在家也是東碰西摸，沒有一分鐘停下來。有一次和爺爺奶奶去商店，還把別人的東西給打破了。

　　愛玩、好動(dòng)是孩子的天性。對待自制力差、注意力不集中的孩子，教師在教育教學(xué)過程中，要采取恰當(dāng)?shù)姆椒�，督促她集中注意力才能完成任�?wù)，還逐步培養(yǎng)其耐心，培養(yǎng)她的自制力。

　　反思：

　　在對菲菲的自制力、注意力的培養(yǎng)和加強(qiáng)方面，教師的教育也是要有針對性的。這方面教育都可以在平時(shí)的活動(dòng)中進(jìn)行。在孩子的協(xié)調(diào)能力方面，也可以通過一些活動(dòng)來加強(qiáng)，但是，每個(gè)孩子的協(xié)調(diào)能力的發(fā)展是不一樣的，教師也不能拿一樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求所有的孩子，要充分了解每個(gè)孩子的具體情況，然后有針對性的加強(qiáng)。對菲菲協(xié)調(diào)能力比其他孩子差，在平時(shí)可以對她進(jìn)行一些個(gè)別的教育。引導(dǎo)她做一些有利于身心健康發(fā)展的活動(dòng)。

　　廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園——范冬梅

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