來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-16 22:45:52
設(shè)計(jì)意圖:
水是人類生命和健康的重要元素之一,沒有水就沒有生命,水是人類的寶貴資源,是生命之泉。通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)自己去發(fā)現(xiàn)問題、會主動地運(yùn)用不同的途徑去解決問題。特設(shè)計(jì)了以下活動。
目的要求:
1、嘗試用不同的途徑去尋找水源,激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、學(xué)會從各種途徑查資料,增加幼兒的知識面。
準(zhǔn)備材料:
水果、蔬菜、鮮花、宣紙、各種榨汁工具、塑料刀、切菜板、餐具、電腦、制作課件、一大張中間畫有水滴的紙、一盒油畫棒、書、分享器、磁帶等
活動過程:
一、談話活動引入。
師:“手臟了怎么辦?”“那口渴了泥?”
師:“你們在那兒見過水寶寶?”
師:“水是我們的好朋友,我們都離不開它。”
二、探究活動:找水。
1、介紹活動的材料及要求:
師:“今天,老師準(zhǔn)備了很多的材料,請小朋友找一找水寶寶躲在哪里?”“小朋友可以到每組玩一玩,用不同的方法找一找水寶寶。”
3、幼兒自由地分組操作活動:
A組:動手操作
、購乃姓宜。(梨子、橙、西瓜、草莓)
、趶氖卟酥姓宜#ㄎ骷t柿、青菜、紅蘿卜、黃瓜)
、蹚钠渌参镏姓宜纾夯、仙人掌、蘆薈。
B組:從圖書里查資料、用分享器聽有關(guān)于水的故事。
C組::從電腦中找有關(guān)水的資料。(下載有關(guān)江、河、湖、海、小溪、泉水、動物的奶等)
4、集中交流:(小朋友,快到這來,讓我們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。)
(1)幼兒間互相交流探索中發(fā)現(xiàn)。
(2)提問:“誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)水寶寶躲在哪里?”(課件)
師小結(jié):小朋友真能干,有的做實(shí)驗(yàn)、有的從電腦、從書中查資料、還有的聽事故,用各種各樣的方法發(fā)現(xiàn)了水寶寶。水寶寶有的躲在植物的身體里、有的躲在了動物的身體里,還有的躲在了大自然里(總表)。
5、討論有關(guān)水的問題引出下次活動內(nèi)容,
師:“我們找到了水寶寶,大家有什么關(guān)于水的問題要問水寶寶的?”(根據(jù)幼兒的提問,用圖畫的形式記下網(wǎng)絡(luò)圖)
6、激發(fā)幼兒的下次探索的興趣:
師:“小朋友剛才提了這么多的問題,下次我們也用更多的方法,尋找答案。”
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