來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-16 23:24:30
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài),并根據(jù)想象組成有情節(jié)的畫(huà)面。
2、體驗(yàn)自由想象的情節(jié),大膽作畫(huà)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn):根據(jù)想象組成有情節(jié)的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、拼圖長(zhǎng)頸鹿六幅(大1,小5)
2、VCD碟片一版,錄音機(jī)、磁帶
3、幼兒作畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與講座(放VCD)
1、導(dǎo):今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,看看它是誰(shuí)?
2、它為什么叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子像什么?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿的脖子特別長(zhǎng),好象梯子、天橋、大吊車¼;¼;
3、導(dǎo):這是一只神奇的長(zhǎng)頸鹿,它來(lái)到許多地方,用它的神奇做了很多事情,聽(tīng),它來(lái)了哪里?
二、聽(tīng)辨想象,變化擺放動(dòng)態(tài)。
1、聽(tīng)水聲,來(lái)到小河邊s頸部平放
2、與小鳥(niǎo)說(shuō)話s頸部向上
3、變滑梯s頸部向下
4、音樂(lè):來(lái)到城市里,又它發(fā)生什么呢?
三、幼兒創(chuàng)作
1、每組擺放動(dòng)態(tài),幼兒邊擺放邊自由討論
教師巡回指導(dǎo):你的長(zhǎng)頸鹿可以做什么事?為什么?
2、個(gè)別介紹:你的長(zhǎng)頸鹿做什么事?輔助提問(wèn):¬;在哪里?­;還有誰(shuí)?
3、簡(jiǎn)單提示長(zhǎng)頸鹿的畫(huà)法¬;用順序畫(huà)法­;用身體定位法
4、作出要點(diǎn)提示畫(huà)請(qǐng)¬;在什么地方?­;和誰(shuí)在一起?®;它們做了什么或長(zhǎng)頸鹿怎么幫他們的?
5、指導(dǎo):能力強(qiáng)幼兒可以添出更多景物,并注意大小,遠(yuǎn)近比例。
能力弱幼兒可以再擺放幾次動(dòng)態(tài),以掌握畫(huà)法。
四、互相欣賞,介紹作品
1、個(gè)別介紹2、向新老師介紹可以編成簡(jiǎn)短的故事
五、結(jié)束:以后把我們的故事合在一起,給幼兒園的弟弟妹妹講講我們自己編的“神奇的長(zhǎng)頸鹿”的故事吧!
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