大班語(yǔ)言教案：有趣的故事接龍

　　課余時(shí)間在給小朋友們講故事時(shí)，我會(huì)時(shí)不時(shí)地引導(dǎo)小朋友們創(chuàng)編故事的中間部分和結(jié)尾來(lái)培養(yǎng)孩子的思維能力。

　　其中有一次，講的是《猴子撈月亮》：從前，有一群猴子在井邊玩，突然有一只小猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里了，于是……“它們呀，開(kāi)始想辦法，怎樣才能將月亮撈出來(lái)呢？”說(shuō)到這兒，我看見(jiàn)有幾名小朋友已抱著小腦袋開(kāi)始想辦法了。“用魚(yú)鉤吧，把它吊上來(lái)。”子晴小心翼翼地說(shuō)。我笑著說(shuō)：“那月亮不想咬魚(yú)鉤咋辦？……不過(guò)我們可以試試呀？”因?yàn)槲铱吹阶忧缬辛艘环N失落的表情。一帆又說(shuō)：“那就劃船去吧。老師，我在公園里劃過(guò)船，可好玩了。”“好啊。小朋友還有什么辦法呢？我們多想幾種辦法吧。”“老師，我們讓小猴子爬梯子下去吧，讓它把月亮抱上來(lái)。我爺爺家有梯子，我可以借給它。”古明洲說(shuō)。

　　………………

　　看著孩子們那認(rèn)真思考的樣子，我真的很高興。最后，我告訴小朋友們：“我已經(jīng)把那些好辦法告訴小猴子們了，它們非常感謝你們的幫助，不過(guò)，它們已經(jīng)不再撈月亮了，因?yàn)楫?dāng)它們用你們說(shuō)的方法去撈月亮?xí)r，它們發(fā)現(xiàn)，井里的月亮只不過(guò)是天上月亮的影子。”

　　“啊……”“哈……”“哦……”

　　通過(guò)這樣的故事接龍，使孩子們的腦海中有了一初步的動(dòng)腦想辦法的意識(shí)，鍛煉了他們的與人交際的能力。從中我也感覺(jué)到，孩子們的思想不是未成熟，而是成人所不及的。多多尊重孩子的選擇，給孩子在成長(zhǎng)的路途上鋪上一層叫做“理解”的紅地毯。

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