來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-19 15:18:19
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù),它能鍛煉動(dòng)手能力、想像能力,使人心靈手巧。我們借鑒傳統(tǒng)皮影戲的表演原理,設(shè)計(jì)了這一綜合性的剪紙活動(dòng),注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透,使幼兒在活動(dòng)中既提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力,又體驗(yàn)到游戲、創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂(lè)。
目標(biāo):
1、初步感受剪影藝術(shù)的美,并對(duì)這種表現(xiàn)形式感興趣。
2、在掌握一定的剪紙技能的基礎(chǔ)上,大膽想像,積極創(chuàng)作,充分體現(xiàn)活動(dòng)的自主性和合作性。
準(zhǔn)備:
1、教師用的演示板、剪影范例、臺(tái)燈,幼兒用的演示板(制作方法附后)。
2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐若干。
3、幼兒具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程:
1.引起興趣
①今天老師要放映一部自制的特別的動(dòng)畫(huà)片,你們看!
、诮處熯呏v述故事邊操作影子
戲:夜晚,風(fēng)輕輕地吹著。小草伸了個(gè)懶腰(在演示板后貼上草的剪影),小花兒打著哈欠(貼上花的剪影),樹(shù)媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹(shù)的剪影)。這時(shí)傳來(lái)“嗚嗚”的哭泣聲,原來(lái)一個(gè)小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都勸她別害怕,月亮姐姐為她照路(貼上月亮剪影),還請(qǐng)來(lái)熱心的狼大哥為她帶路(操作大灰狼剪影)。狼大哥對(duì)小姑娘說(shuō):“別害怕,這兒我可熟啦!來(lái)!讓我送你回家吧!”森林里的伙伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了,她發(fā)現(xiàn)黑夜竟然是這么美好!你們瞧,她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。
2.組織討論
、倌銈儼l(fā)現(xiàn)老師是怎樣表演的嗎?(是用剪紙表演的,有的直接貼在“電視機(jī)”后面,有的粘在棒上表演。)
、谀銈儼l(fā)現(xiàn)老師采用了哪些材料?(黑卡紙、白色吸管、臺(tái)燈、雙面膠等。)為什么要選用這些材料?
、畚覀?cè)囍闷渌伾目埡臀軄?lái)表演,看看會(huì)怎樣?
、転槭裁次覀兡芸匆(jiàn)“電視機(jī)”屏幕后面的圖形呢?(因?yàn)?ldquo;屏幕”紙又薄又透明,燈光一照就能看見(jiàn)黑卡紙的影子。這就叫剪影。)
3.引導(dǎo)創(chuàng)作
、偌ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
、诮M織討論:怎樣才能完成得又快又好?
、酃膭(lì)幼兒自由組合,合作編故事、剪紙、表演。
、芙M織幼兒分組上臺(tái)交流。幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》:一天,小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼說(shuō):“喂!你給我磕三個(gè)頭,我就讓你過(guò)去,不然我就把你吃掉!”小老鼠機(jī)智地說(shuō):“我是大象的朋友,你該讓我過(guò)去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了,就讓小老鼠過(guò)去了。小老鼠說(shuō):“你還沒(méi)給我磕頭呢!”大灰狼剛想發(fā)火,小老鼠說(shuō):“別忘了,大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一聽(tīng)只好說(shuō):“好好好,我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說(shuō):“今天我可是占了大便宜啦!哈哈!”幼兒自編表演故事2《大魚(yú)和小魚(yú)》:海草、珊瑚、巖石都是小魚(yú)兒的家。一天,小魚(yú)們不敢出去玩了。原來(lái)不知從哪兒游來(lái)了一條大魚(yú),它每天都要吃掉許多小魚(yú)。看到同伴被大魚(yú)吃掉,小魚(yú)們想出了對(duì)付大魚(yú)的辦法。這天,小魚(yú)們故意在一起玩,當(dāng)大魚(yú)張開(kāi)大嘴想吃小魚(yú)時(shí),小魚(yú)們趕緊躲到大珊瑚后面,只聽(tīng)“格崩”一聲,大魚(yú)的牙齒斷了,再也不能吃小魚(yú)了,不久它就餓死了。這以后,小魚(yú)們又可以愉快地在海里游來(lái)游去了……
延伸活動(dòng):
1.鼓勵(lì)幼兒剪出各種形象,編出不同的故事,表演給同伴們欣賞或自?shī)首詷?lè)。
2.可給小班、中班的弟弟妹妹們巡回表演。
附:“電視機(jī)”制作方法
、儆肒T板制作“電視機(jī)”外框,屏幕位置挖空。
、谠“屏幕”上貼一層透明的拷貝紙。
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