第二十節(jié) 女孩良好習(xí)慣的形成期

　　方法二：這一階段是女孩良好習(xí)慣的形成期

　　8～12歲這個(gè)階段是女孩一些良好習(xí)慣的形成期，如勤勞、講衛(wèi)生、守時(shí)等。由于女孩的行為容易在好與壞之間徘徊，所以此時(shí)父母有必要給她制訂一個(gè)明確的家規(guī)。9歲的小女孩已經(jīng)有能力選擇家務(wù)，并且在父母的稍加提醒下就能完成。而一個(gè)11歲的小女孩如果沒有在規(guī)則規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回家，父母就很有必要讓她懂得要遵守承諾。

　　小女孩珊珊放學(xué)回家后總是把外套到處亂扔，第二天早上不是尋找外套而浪費(fèi)時(shí)間，就是因?yàn)橥馓妆粔旱锰�皺而惹得她不高興。為此，媽媽給她制定了一個(gè)規(guī)矩：外套脫下來要掛在衣架上，否則就要被放進(jìn)一個(gè)“遺忘箱子”，并且一周后才能穿。

　　一次，媽媽給珊珊買了一件新外套，珊珊穿著去學(xué)校引來了很多羨慕的目光，因此珊珊對(duì)這件外套愛不釋手。但放學(xué)回到家后，她卻忘記了規(guī)則，又順手把外套扔到了客廳的沙發(fā)上。

　　第二天早上，當(dāng)珊珊收拾好了要去上學(xué)時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)心愛的外套不見了，于是便問媽媽：“媽媽，我新買的那件外套呢？”

　　“你昨天把它放到哪了？”媽媽問。

　　“我好像放在客廳的沙發(fā)上了吧！”

　　“那不好意思，寶貝，按照我們的規(guī)則，那件外套必須在‘遺忘箱子’里待上一周，你可以去你的衣柜里找一件別的外套穿。”媽媽很認(rèn)真地說。

　　沒有辦法，珊珊只好穿著舊外套去上學(xué)了，不過此后她亂扔外套的壞毛病確實(shí)改了不少。

　　給這個(gè)年齡階段的女孩一個(gè)規(guī)則，并且確實(shí)按著它去做，女孩就可以改正很多壞毛病。而且，了解了這一規(guī)律，家長還可以有意識(shí)地在這一階段去培養(yǎng)女孩的好習(xí)慣。

　　方法三：告訴女孩，要正確對(duì)待性騷擾

　　一般情況下，女孩在10幾歲的時(shí)候就會(huì)對(duì)男孩子、自己的身體以及與“性”有關(guān)的問題感興趣。隨著生活條件的改善，女孩的“第二性特征”也開始過早地來臨，她們的乳房開始突起，有些甚至已經(jīng)開始經(jīng)歷月經(jīng)初潮。

　　也正是在這一時(shí)期，女孩很容易受到“性騷擾”，同齡的小男孩會(huì)對(duì)著她們突起的胸部指指點(diǎn)點(diǎn)、當(dāng)然也有一些圖謀不軌的成人和不法分子在打她們的主意。

　　由于這時(shí)的女孩對(duì)“性”并不了解，受到騷擾后，女孩的心理往往會(huì)受到很大的傷害。例如，一個(gè)12歲的小女孩在放學(xué)的路上被突然出現(xiàn)的幾個(gè)男孩撕開了襯衣，從此她不是找一切借口不去上學(xué)，就是拒絕去上學(xué)。

　　更讓女孩家長感到擔(dān)心的是，由于女孩沒有正確的自我保護(hù)意識(shí)，遇到性騷擾之類的事情，她們往往羞于向父母開口，有時(shí)甚至?xí)�因此而自�?zé)，她們會(huì)不停地思考：“我是壞女孩嗎？”當(dāng)然，這對(duì)女孩的成長是一個(gè)很大的障礙。

　　因此，在這個(gè)時(shí)期，父母很有必要讓女兒了解一些性知識(shí)以及自我保護(hù)的知識(shí)。

　　曉旋的父母在曉旋12歲的時(shí)候，是這樣對(duì)她進(jìn)行性知識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)教育的。他們用建議的形勢告訴曉旋：

　　不要跟著陌生人走，尤其是不認(rèn)識(shí)的陌生男人；

　　在學(xué)校，要和同伴一起去廁所；

　　任何一個(gè)人讓你脫衣服你都不可以脫，包括你的好朋友、老師以及父母認(rèn)識(shí)的熟人；

　　當(dāng)然，爸爸媽媽還為她假設(shè)了很多情況，并告訴她遇到這些情況該怎么辦。如“如果一個(gè)男生在他父母不在家的情況下，要你和他一起回家，你會(huì)怎樣辦？”“如果一位跟父母很熟的叔叔要你坐到他的膝蓋上，并很長時(shí)間不讓你下來，你會(huì)怎么辦？”“如果有人讓你脫掉衣服，你會(huì)怎樣辦？”……面對(duì)這些情況，曉旋父母給她的答案只有三個(gè)：說“不”、逃跑、告訴大人。

　　當(dāng)這個(gè)階段的女孩了解了一些性知識(shí)后，她就會(huì)有一定的自我保護(hù)意識(shí)了；當(dāng)女孩掌握了一定的自我保護(hù)知識(shí)后，再遇到一些性騷擾的事情，她就不會(huì)只會(huì)害怕，而忘記了說“不”或采取一定的措施來保護(hù)自己。

　　當(dāng)然，女孩了解了這些后，即使真的遇到性騷擾的事件，這對(duì)她的心理傷害也不會(huì)那樣大了。

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