英語學(xué)習(xí)：Go to the sea world

　　設(shè)計意圖：

　　迪士尼動話畫片《海底總動員》是孩子近來最喜愛的動畫片之一。在課間活動中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們滋滋有味地談?wù)撈稹逗５卓倓訂T》里面的情景和人物。于是，我們馬上從孩子的興趣出發(fā)，生成了以“海洋世界”為主題的探餮芯炕疃？。英語活動？？/SPAN>Go　to the sea　world是其中的一個分支活動。我們通過創(chuàng)設(shè)“海洋世界”的場景，帶領(lǐng)孩子去尋找海底的生物，接著帶上頭飾變成自己喜愛的海洋動物，以角色的身份投入在活動中，讓孩子在環(huán)境、游戲的互動中復(fù)習(xí)或習(xí)得Ｉlove　…I“m …This is …That”s …This is my good friend It“s …He＼she”s　…等等句型，并嘗試運用英語進行交往，體驗運用英語交往帶來的快樂。最后，我們利用“看圖讀和做”的游戲，讓孩子進行聽、認(rèn)、說、演等綜合練習(xí)，使英語活動推向另一個高潮！

　　活動目標(biāo)：

　　一、在游戲中豐富“�？�”、“章魚”、“鰩魚”等單詞以及一些交往的用語，并大膽表達自己喜愛的海洋動物。

　　二、 體驗與朋友交往的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂于運用英語進行表達。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、 布置海底世界的場景。

　　二、 課件“海洋世界”。

　　三、海龜、螃蟹、小丑魚、海星、海馬、海葵、章魚、鰩魚

　　頭飾若干。

　　四、大圖書一本。

　　五、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、律動：“Go to the sea world”

　　T： Today， Let“s go to the sea world .

　　(師生隨音樂做律動進入海洋世界的場景)

　　二、猜謎游戲

　　T： Look！Here we are，The bottom of sea.

　　T＆C： The bottom of sea.

　　T： Hey！Who is coming？(老師演示課件)

　　T＆C： It”s a turtlecrab clown fishsea starsea horse.

　　T： It has eight hands， Soft body！ Who is it？

　　(鼓勵幼兒大膽猜想后演示課件)

　　T＆C： It“s an octopus！

　　T： It”s clown fish“s good friend. Clown fish always hide in it，

　　who is it？ (鼓勵幼兒大膽猜想后演示課件)

　　T＆C： It”s a sea anemone.

　　T： It has two big wings and a long tail. It can swim fast. Who is

　　it？ (鼓勵幼兒大膽猜想后演示課件)

　　T＆C： It“s a ray.

　　三、 游戲”Play hide-and-seek“

　　T： Look！ What”s the animal under the magnifying glass.

　�。ǔ鍪菊n件，讓幼兒猜猜放大鏡中是海葵、章魚還是鰩魚。）

　　T＆C： It“s an octopus a sea anemone a ray.

　　T： The sea animals are hiding！ Let”s find them and tell me ：“Who　is it？”

　�。ㄓ變鹤杂稍趲r石和珊瑚后面找出海洋動物的頭飾并說說它是誰？）

　　T： Now， Let“s put on the headbands. Very good！ We become lovely　sea animals.

　　(幼兒戴上找到的海洋動物的頭飾)

　　T： Who are you？

　　T＆C： I”m a…….

　　四、 音樂游戲：Skip to my Lou

　　1、Ok！ Do you have any good friends？ Look！ The sea star has a good　friend. Who is it？

　�。ɡ�用課件演示海星與章魚互相介紹的語言：This is my good friend ， He＼she is…．）

　　2、老師示范后請個別幼兒表演。

　　3、介紹游戲規(guī)則

　　T： Let“s sing and make friends：

　　Skip， skip， Skip to my Lou， Skip， skip， Skip to my Lou，　Skip， skip， Skip to my Lou， Skip to my darling.

　　T： “Let”s shake hands“when the music is over，Introduce your　friend：This is my good friend ， He＼she is…．

　　4、集體游戲（重復(fù)數(shù)次）

　　5、自由討論

　　T： What do you want to do with your friends？

　　T＆C： Share the foodsingdancego shoppinggo to the partyplay　together……(鼓勵幼兒發(fā)散思維)

　　五、看圖讀和演：Act out the book

　　T： Take a look ！I have a big book！Let”s do as the animals do and　please tell others what you are doing.

　　（老師出示圖文并茂的大圖書，讓幼兒在音樂中看圖、讀和演。內(nèi)容有：We are swimming. We are eating. We　are turning round.We are blowing bubbles.We are sleeping.We are　dancing.We are　singing.）

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