其他教案：拔蘿卜

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)按蘿L的一種特征(大小或顏色)分類。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干，錄音機(jī)，音樂磁帶。

　　2、場(chǎng)地布置：兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜)，蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋住(大蘿卜制作：三片大葉子下面一塊大紅布)。

　　3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽：“今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒拔蘿卜才有勁。”引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作：甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳。

　　(二)第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。兔媽媽：蘿卜地很遠(yuǎn)，寶寶們?cè)趺慈ツ?我們來試一試吧。(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。)

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。

　　2、隨著音樂向前行進(jìn)跳，適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(三)學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。1、拔蘿卜。“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔。”(放拔蘿卜的音樂。)“蘿卜拔出來啦!”(許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在面前。)

　　2、幼兒觀察，找出蘿r、的不同點(diǎn)。“這些蘿卜有什么不一樣?”(有的蘿卜大，有的蘿卜小。)

　　3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。“寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?”寶寶們把蘿卜舉起來，說：“我撿了一個(gè)x蘿卜。”“和旁邊的寶寶說說。”

　　4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。“媽媽這里有一個(gè)大籃子、一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。(分別出示大小標(biāo)記。)這是什么標(biāo)記?送給哪個(gè)籃子?”

　　5、按蘿卜的大小分類。“請(qǐng)寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。”

　　6、體驗(yàn)成功的喜悅。“寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎?做個(gè)開心的動(dòng)作。”

　　(四)第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂。)“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們?cè)俚侥抢锶グ翁}卜好嗎？”重點(diǎn)鼓勵(lì)能力弱的幼兒堅(jiān)持到底。

　　(五)學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。

　　1、拔蘿卜。“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔。”(放拔蘿卜的音樂。)“蘿卜拔出來啦!”(許多紅蘿卜、白蘿卜呈現(xiàn)在面前。)

　　2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點(diǎn)。“這些蘿卜有什么不一樣?”(有的是紅蘿卜，有的是白蘿卜。)

　　3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。“寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來，說我撿了一個(gè)x蘿卜。”“和旁邊的寶寶說說。”

　　4、鞏固認(rèn)識(shí)紅標(biāo)記和白標(biāo)記。“媽媽這里有一個(gè)紅籃子、一個(gè)白籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。(分別出示紅、白標(biāo)記。)這是什么標(biāo)記?送給哪個(gè)籃子？”

　　5、按蘿卜的顏色分類。“請(qǐng)寶寶們把紅蘿卜送到有紅標(biāo)記的紅籃子里，白蘿卜送到有白標(biāo)記的白籃子里。”

　　(六)情感體驗(yàn)，放松活動(dòng)。

　　1、“我們把蘿卜都拔出來了，心里感到怎么樣？”

　　2、表演：我高興。(放松活動(dòng))

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、在體育鍛煉中繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　2、在活動(dòng)區(qū)提供大小不同、顏色不同的物品讓幼兒分類。

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