第31節(jié)：做好男孩的榜樣(4)

　　方法三：面對(duì)青春期的男孩→讓他們感覺(jué)到道德約束的力量

　　大家都說(shuō)青春期的男孩容易變“壞”，但有心理學(xué)家表示，青春期的男孩是否會(huì)變“壞”，與他們是否與父親在一起有很大的關(guān)系。

　　一位心理學(xué)家曾在一所中學(xué)里進(jìn)行了調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)這些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情況下，愛(ài)學(xué)習(xí)的男孩們總會(huì)在一起玩兒，而那些愛(ài)打架、愛(ài)調(diào)皮的男孩總會(huì)在一起兒玩。

　　心理學(xué)家想深入了解這個(gè)現(xiàn)象，便問(wèn)那些愛(ài)學(xué)習(xí)的男孩：“你為什么不喜歡跟他們一起玩呀？”

　　“因?yàn)槲腋�他們不是一路人�?rdquo;

　　“哦？那你們是哪路人，他們又是哪路人？”

　　“我們都是有父親的人，而他們要么沒(méi)有父親，要么不跟父親生活在一起，所以，他們總會(huì)干壞事。”

　　在這些男孩的眼中，父親不僅是一種權(quán)威，而且還象征著一種力量，正是因?yàn)檫@種力量的存在，男孩才不會(huì)去做壞事，才不會(huì)變壞。

　　其實(shí)，孩子們的這種觀點(diǎn)是很正確的。人類行為學(xué)研究表示，那些勞改所里80%的“少年犯”都屬于這樣一種情況：他們要么沒(méi)有父親，要么不與父親生活在一起，要么就經(jīng)常得不到父親的關(guān)注。

　　由此可見(jiàn)，對(duì)于青春期的男孩來(lái)講，父親就像一股道德的力量，他在時(shí)刻束縛著兒子的行為。其實(shí)，這在生物學(xué)上也是有一定依據(jù)的。

　　當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，也許就在忽然之間，男孩會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了巨大的變化：他們的身高猛增、力氣也變大了很多。在面對(duì)溫柔或者暴躁的媽媽時(shí)，即使平時(shí)最乖巧的男孩也會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強(qiáng)迫我做任何事情了！

　　因?yàn)檫@種想法的出現(xiàn)，男孩開(kāi)始不拿媽媽的教育當(dāng)回事，有時(shí)，他們甚至還會(huì)故意與媽媽作對(duì)，向媽媽的權(quán)力挑戰(zhàn)。當(dāng)然，如果男孩的這一行為不斷地得逞，他們就會(huì)變得自傲自大，甚至是目無(wú)王法。所以，在這種情況下，他需要父親的權(quán)威讓他們保持清醒。

　　一位母親講述了她親身經(jīng)歷的一件事情：

　　在我們家，每個(gè)人都有明確的任務(wù)：孩子的爸爸買菜、我做飯、兒子洗碗。我們的這項(xiàng)分工從兒子9歲時(shí)就開(kāi)始了，并且在昨天之前，一切都在按著正常的情況進(jìn)行。

　　但昨天，卻出現(xiàn)了一個(gè)小插曲。我去廚房拿東西，忽然，一股怪怪的味道傳來(lái)。我一看便明白了是怎么回事，兒子把碗泡在水池里沒(méi)有洗，由于天氣太熱，水池里的水都發(fā)霉了。

　　看到這種情況，我生氣地把兒子叫來(lái)，并沖他大喊道：“這是怎么回事？”

　　令我驚訝的是，13歲的兒子竟然沒(méi)有愧疚的感覺(jué)，他還不耐煩地對(duì)我說(shuō)：“我只不過(guò)是忘記洗碗了，媽媽，你用得著這樣大嚷大叫嗎？”

　　看著比我高出一頭的兒子，我真的拿他沒(méi)有一點(diǎn)辦法。但就在這時(shí)，孩子的爸爸來(lái)到廚房，還沒(méi)等到他講話，兒子就開(kāi)始捋起袖子打算洗碗了。

　　男孩進(jìn)入了青春期，母親的管教似乎已經(jīng)對(duì)他們不起作用了。有時(shí)，為了讓母親看清這種局勢(shì)，他們甚至還常常向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)。在這些時(shí)候，父親最需要做的就是，與母親站在一起，兩個(gè)人用同樣的態(tài)度教育兒子。

　　就拿上述案例來(lái)說(shuō)，面對(duì)兒子向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)的情況，如果父親這樣對(duì)兒子說(shuō)：“不允許你用這樣的腔調(diào)同媽媽講話，否則，我真的要管管了……”聽(tīng)到父親這種“規(guī)則”鮮明的話，男孩至少也會(huì)清醒上一段時(shí)間，不敢再向媽媽的權(quán)力挑戰(zhàn)。其實(shí)，從另一方面我們還可以這樣說(shuō)，在尊重女性方面，男孩需要父親給他們做出榜樣。

　　當(dāng)然，要想讓青春期的男孩認(rèn)同家長(zhǎng)的教育，父親必須要和母親達(dá)成統(tǒng)一的戰(zhàn)線。并且，在這一過(guò)程中，父親的態(tài)度一定要是真誠(chéng)的。如果父親并不是想幫助妻子，而是逢場(chǎng)作戲式地教育兒子，那男孩就會(huì)越來(lái)越不尊重母親，甚至還會(huì)越來(lái)越多地向母親的權(quán)力發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　其實(shí)，當(dāng)男孩進(jìn)入了青春期，不是母親的力量變?nèi)趿�，而是男孩�?ldquo;翅膀”變硬了。在這個(gè)時(shí)候，他們需要父親給他們約束的力量，并為他們指引方向，所以，在這一階段，男孩是否會(huì)變“壞”，大部分原因要取決于父親。

　　本節(jié)重點(diǎn)圖示：父親如何做好男孩的榜樣

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