溫柔和兒童早期的性行為

　　溫柔形成的基礎(chǔ)

　　相反，兒童需要的是我們對(duì)他的不斷關(guān)注，他要覺(jué)察到我們的存在，因此他也需要皮膚的接觸。兒童肯定覺(jué)察出我們不怕他，他的皮膚令我們感到舒服，我們的皮膚也能令他感到愉快。這是他今后具有對(duì)人溫存、情感交流、感受人間溫暖能力的基礎(chǔ)。培養(yǎng)這種溫柔需要撫摸，親吻，啃咬，以此來(lái)告訴兒童：我愛(ài)你，我會(huì)陪著你，等候著你的回應(yīng)。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，啃咬是一種被保存下來(lái)的后食人族的殘余形式。對(duì)此我不相信，雖然我們會(huì)說(shuō)：我真想吃了你！所有這些游戲都刺激了父母和孩子之間的接觸。我們?cè)谑澜绺鞯�，即使是那些原始部落中都可以看到。這種行為方式放之四海而皆準(zhǔn)。不管哪個(gè)地方都有撫摸，親吻，啃咬及游戲中的身體接觸。這是眾所周知的信號(hào)，是先天的種族信號(hào)。兒童通過(guò)眼神、靠在母親的肩上來(lái)表達(dá)他們對(duì)溫柔的要求。有時(shí)兒童把他們的腦袋靠在照料人的懷里。另外還有一些標(biāo)志，如刺激性的動(dòng)作，表達(dá)了明確的意義。

　　如果一個(gè)兒童撫摸他的玩具動(dòng)物，而眼睛卻看著父母，那我們不難猜出他內(nèi)心很緊張。他用來(lái)表達(dá)信號(hào)的工具常常是一塊頭巾、一個(gè)玩具或其他什么東西。

　　溫柔和兒童早期的性行為

　　我認(rèn)為性行為是許多本能中的一種，在這些本能中，對(duì)自己溫柔和關(guān)注的身體信號(hào)，以及兒童與父母之間、兄弟姐妹之間的愛(ài)的身體信號(hào)都非常明確。

　　探究自己和別人的身體，探究男孩和女孩間的差別，父親、母親之間以及與自己的差別，玩自己的生殖器等，在兒童發(fā)展進(jìn)程中具有重要的作用。

　　在內(nèi)心極度緊張時(shí)，在一籌莫展或無(wú)法做出抉擇時(shí)，男孩、女孩都會(huì)抓住自己的生殖器，這是一種無(wú)意識(shí)的、絕對(duì)正常的反應(yīng)。

　　人們?cè)绞亲匀坏貙?duì)待兒童的這些舉動(dòng)，對(duì)他們沒(méi)有什么禁忌，他們就越能夠接納自己的身體，進(jìn)而接受自我，并能夠給他們帶來(lái)其他樂(lè)趣。有很多禁忌的兒童常常會(huì)問(wèn)：為什么要禁止我？由此會(huì)對(duì)被禁止之事越發(fā)感興趣，或者還可能出于對(duì)抗而導(dǎo)致產(chǎn)生多動(dòng)癥，這就打破了自身的平衡。自身處于平衡的兒童則相反不會(huì)過(guò)于關(guān)注自己或生殖器。這只是兒童接受到的刺激之一。每一樣?xùn)|西，每一件事情對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，都是引發(fā)他們活動(dòng)的刺激之物。

　　回應(yīng)

　　新生兒的信號(hào)就已經(jīng)不會(huì)被混淆。如果嬰兒的眼睛閃著光芒，那就是告訴我們：我喜歡這個(gè)，我還要！相反，如果他的眼神呆滯，那就是在說(shuō)：我感到不愉快，我沒(méi)興趣、無(wú)聊、別理我！頭轉(zhuǎn)向某個(gè)物體或是從某個(gè)物體上轉(zhuǎn)開(kāi)都是明確的標(biāo)志。

　　如果對(duì)嬰兒的微笑母親也報(bào)以微笑，那就給嬰兒一個(gè)信號(hào)，他的微笑會(huì)得到一個(gè)積極的反饋。但如果母親持續(xù)地微笑，結(jié)果卻會(huì)導(dǎo)致嬰兒把頭扭開(kāi)或者甚至哭了起來(lái)。無(wú)論是嬰兒還是成年人，沒(méi)有人會(huì)喜歡一種僵硬的表情。一種僵硬的微笑、一張呆滯的臉會(huì)引起他人不愉快的感覺(jué)，因?yàn)檫@里面毫無(wú)內(nèi)容。我們無(wú)法預(yù)測(cè)這是什么意思，我們被弄糊涂了。對(duì)此的反應(yīng)只能是消極的，所以這時(shí)盡管母親是在微笑著，但卻把嬰兒引哭了。因此即使是微笑也必須處于動(dòng)態(tài)過(guò)程之中，而不能是一個(gè)持續(xù)的狀態(tài)。

　　孩子可能表現(xiàn)出非常的悲傷，表現(xiàn)出一種通常的不愉快。這時(shí)母親最好也給他一個(gè)悲傷的表情，模仿他，就像回應(yīng)他的微笑時(shí)一樣，由此告訴孩子：我已感受到你的悲傷、你的不滿了。母親的面部表情是對(duì)孩子表情的必要回應(yīng)。

　　接著母親可以再向孩子展現(xiàn)微笑或者其他刺激。當(dāng)然我們的表情要與孩子的相一致。否則你的表情很容易引起誤解或使人覺(jué)得不被尊重，這樣就更增強(qiáng)了他的不愉快感。所以我們首先要給以同情：我可憐的孩子，你很傷心！接著微笑著向他建議：我們可以做一個(gè)新的游戲！
 

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