暴力性電玩影響孩子

　　導(dǎo)讀：沉溺于電玩中，導(dǎo)致青少年花在學(xué)業(yè)中的時(shí)間大幅減少。

　　暴力性電玩對(duì)玩家的不良影響，有如下幾點(diǎn)：

　　容易誘發(fā)攻擊行為

　　一個(gè)由美國(guó)心理學(xué)家所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，就針對(duì)此一問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查，在觀察了近4000名成人及孩童，及近2000種不同的電腦、電視游戲后，他們發(fā)現(xiàn)：太暴力或血腥的電腦游戲會(huì)對(duì)小孩的行為發(fā)展上造成影響。觀察結(jié)果顯示，孩童或青少年在接觸這些電玩后，他們的行為、談話(huà)會(huì)比較激烈、具攻擊性且較不愿意幫助別人。

　　此外，研究者認(rèn)為，暴力電玩游戲會(huì)比電視和電影中的暴力鏡頭來(lái)得更有傷害性，因?yàn)殡娡嬗螒蚴腔��?dòng)的、令人全神貫注的，而且要求游戲者要認(rèn)同侵略者。習(xí)慣攻擊的年輕男性，于重復(fù)接觸暴力電玩游戲時(shí)，可能特別容易受到攻擊增加效應(yīng)的影響。

　　另一個(gè)研究則顯示，即使是短暫地接觸暴力電玩游戲，也能短暫地增加參與者的攻擊行為。

　　對(duì)暴力行為變得麻木

　　青少年從電玩中感受虛擬實(shí)境之刺激，進(jìn)而在校園中實(shí)際體驗(yàn)暴力殺戮的快感。相當(dāng)多父母反對(duì)網(wǎng)絡(luò)和電玩的暴力，各種暴力角色展開(kāi)各式的戰(zhàn)斗，游戲中總有人被砍殺或被揍得粉身碎骨。研究顯示暴力型電玩會(huì)使得玩家對(duì)暴力行為的敏感度減低，對(duì)暴力處之泰然。有些家長(zhǎng)認(rèn)為玩暴力性電玩比看暴力電影或電視節(jié)目更糟，因?yàn)楹⒆佑H自去啟動(dòng)電玩里的暴力動(dòng)作，父母不只害怕孩子對(duì)暴力會(huì)變得麻木，更害怕他們會(huì)以攻擊性和暴力來(lái)解決他們?cè)谡鎸?shí)世界中所碰到的麻煩。

　　學(xué)會(huì)用攻擊解決沖突

　　專(zhuān)家認(rèn)為，暴力電玩游戲提供了一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)所，讓人們?nèi)�學(xué)習(xí)并練習(xí)以攻擊的方式解決沖突的情況。參與暴力電玩游戲的一場(chǎng)短短的比賽，便顯現(xiàn)出準(zhǔn)備攻擊的想法而影響了人的原本的攻擊性。長(zhǎng)期的影響是讓玩游戲的人有較長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)并練習(xí)一些新的和攻擊有關(guān)的情節(jié)，導(dǎo)致讓人在真實(shí)生活中愈來(lái)愈容易遇到?jīng)_突的情況。

　　扭曲青少年人格

　　醫(yī)學(xué)界人士指出，網(wǎng)絡(luò)游戲或電玩雖然提供青少年不少樂(lè)趣，但它導(dǎo)致的成癮癥狀：與人的疏離、與現(xiàn)實(shí)的脫離及最終的自我退縮等，極易扭曲成長(zhǎng)中青少年的人格。

　　沉溺于電玩中，導(dǎo)致青少年花在學(xué)業(yè)中的時(shí)間大幅減少。功課退步之后，與學(xué)校的生活脫節(jié)，就會(huì)開(kāi)始結(jié)交校外的朋友，流連校外的活動(dòng)空間，逐漸踏上另一個(gè)軌道。目前已有研究顯示，接觸過(guò)多各式電玩的兒童(兒童食品)，因運(yùn)動(dòng)量減少，體能變差，也較易過(guò)胖。而經(jīng)常上網(wǎng)的青少年，反而更覺(jué)孤獨(dú)，患有情緒低落的情形也更普遍。但最值得重視的還是暴力電玩帶來(lái)的認(rèn)知改變：孩子變得無(wú)法體會(huì)疼痛與死亡，真實(shí)與虛幻的界線(xiàn)模糊。

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