孩子喜歡打人的原因

　　導(dǎo)讀：孩子有打人的壞習(xí)慣，不要縱容不究，要探究其原因，改正其行為。

　　不知道什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子喜歡用“武力”解決問(wèn)題，怎么勸阻都沒(méi)有用，于是媽媽很擔(dān)心，不知道該如何糾正孩子的這種行為。孩子為什么愛(ài)打人呢？

　　兒童心理研究認(rèn)為：攻擊是一種穩(wěn)定的心理特性。

　　寶貝的這種行為叫作攻擊性行為，是兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。

　　人生來(lái)就具有一種內(nèi)在的攻擊傾向，比如，在很小的嬰兒身上也會(huì)出現(xiàn)憤怒，嬰兒由于自己的要求得不到滿足而大發(fā)脾氣。寶貝不自主憤怒的典型表現(xiàn)包括又蹦又跳、哭鬧和尖叫。寶貝越小，立即滿足他們想要的東西的要求越強(qiáng)烈。隨著長(zhǎng)大，這種情緒激動(dòng)的、任性的、不受支配的表現(xiàn)逐漸減少，而報(bào)復(fù)性的攻擊逐漸常見(jiàn)，表現(xiàn)為摔東西、搶奪、抓掐、咬人、攻擊、罵人、頂嘴和固執(zhí)己見(jiàn)。

　　通常情況下，隨著年齡的增長(zhǎng)，某些行為如哀嚎、哭泣和發(fā)脾氣由于不再受到父母認(rèn)可，這些行為便會(huì)自動(dòng)減少了。如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)過(guò)程中的力量，轉(zhuǎn)化為忍耐、堅(jiān)毅等積極的品質(zhì)。

　　攻擊性是一種穩(wěn)定、持續(xù)的心理特性。研究證明，3歲時(shí)愛(ài)打架的寶貝，5歲時(shí)仍然愛(ài)打架；6-10歲時(shí)攻擊性的多少，將預(yù)示著10-14歲時(shí)打架、嘲笑、戲弄?jiǎng)e人、與同伴爭(zhēng)斗的傾向性，這種穩(wěn)定性對(duì)男孩、女孩都適用。

　　心理學(xué)家對(duì)600名受試者進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論男性還是女性，8歲時(shí)的攻擊性記錄能有效地預(yù)測(cè)成年以后的攻擊性行為，如犯罪、夫妻不和等。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不論男孩還是女孩，如果10歲左右愛(ài)發(fā)脾氣，長(zhǎng)大后多與同事關(guān)系緊張。所以，寶貝攻擊性的強(qiáng)弱將對(duì)他的一生產(chǎn)生影響。而兩三歲寶貝的攻擊性，有很多時(shí)候只是探索、好奇或是單純模仿的結(jié)果，所以，要把正常的自信心和攻擊與更令人擔(dān)心的極端行為區(qū)別開(kāi)來(lái)。

　　寶貝打人，可能是在吸引媽咪的注意力

　　寶貝的表現(xiàn)來(lái)看，她是在用攻擊行為來(lái)爭(zhēng)取媽咪的注意力。因?yàn)�，媽咪跟她分離得太久了。隔代撫養(yǎng)最大的一個(gè)弊端是，3歲前的寶貝正處在親子關(guān)系依戀的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候是建立愛(ài)和信任的安全感的重要時(shí)刻，而家中最重要角色的媽咪的缺位，會(huì)讓寶貝缺少安全感，爺爺奶奶的愛(ài)是無(wú)法代替父母的愛(ài)的。潛意識(shí)擔(dān)心媽咪突然離開(kāi)的寶貝，可能會(huì)采取破壞性的行為來(lái)吸引媽咪的注意。

　　寶貝要大人告訴她“寶寶好，打了也沒(méi)關(guān)系”，說(shuō)明寶貝很需要得到大人的認(rèn)可。因?yàn)榧词故?ldquo;打了，寶貝也還是好的。”另外，爺爺奶奶很容易對(duì)寶貝過(guò)分溺愛(ài)，而不能給寶貝建立一個(gè)賞罰分明的家庭規(guī)則。寶貝因?yàn)樽约旱囊�求總是能夠得到滿足，當(dāng)發(fā)現(xiàn)破壞性的行為也被寬容的時(shí)候，他就會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚，因?yàn)榧词故谴蛉�、罵人，也基本上得不到懲罰，還會(huì)得到“寶貝好”的評(píng)價(jià)，這樣寶貝的行為就越來(lái)越變本加厲了。

　　小孩子在用“打人”來(lái)探索世界

　　有些小孩子的“打人”則代表著另外的一層意義。這是她探索世界和交流的方式。外向、好動(dòng)的孩子看到陌生的事物或小朋友，會(huì)產(chǎn)生一種好奇感，她會(huì)先仔細(xì)看，確定是什么，而后伸出手想“探索’一下。

　　也可能之前，媽咪或是到家里來(lái)的朋友和親戚看到孩子可愛(ài)的樣子，會(huì)摸摸她的小臉、打打她的小屁股，模仿能力強(qiáng)的寶貝就會(huì)把這種“打招呼”的方式搬到她和小朋友的交流中。在她的心里，拍打別的小朋友和拍玩具、桌椅并沒(méi)有太大的區(qū)別。此外，表達(dá)憤怒、單純模仿等也是攻擊性行為出現(xiàn)的原因。

　　你的行為不恰當(dāng)，會(huì)無(wú)意間強(qiáng)化寶貝的攻擊行為

　　雖然攻擊的行為起因不同，但是，你都會(huì)對(duì)寶貝的攻擊性產(chǎn)生影響。如果處理不當(dāng)，你可能會(huì)加強(qiáng)你不喜歡的行為，而會(huì)削弱你們真正希望鼓勵(lì)的行為。

　　還有，你的這種安慰使得你以后對(duì)哭嚎讓步的可能性變大了。如果你知道，你是在“訓(xùn)練”寶貝哭嚎，而寶貝是在訓(xùn)練媽咪采用非正義的、毫無(wú)抵抗的手段，你會(huì)怎么想呢

　　如果寶貝這次因?yàn)榭摁[，而得到了他想要的東西，下一次，他肯定還會(huì)采取同樣的方式。

　　怎么讓打人的寶貝改掉壞習(xí)慣

　　無(wú)論寶貝是出于什么原因而出現(xiàn)“打人”行為，都不能置之不理，因?yàn)閷氊愋枰�慢慢懂得所有的行為都是有界限的�?/p>

　　1、給寶貝機(jī)會(huì)安靜下來(lái)。

　　如果在憤怒最激烈的時(shí)候進(jìn)行責(zé)罵可能釀成失敗——怨恨——攻擊——反擊的循環(huán)。當(dāng)寶貝激烈地發(fā)脾氣的時(shí)候，同他說(shuō)理是無(wú)用的，轉(zhuǎn)過(guò)身不理會(huì)這些持續(xù)的發(fā)脾氣，或者走開(kāi)不聽(tīng)。當(dāng)寶貝冷靜下來(lái)，應(yīng)該告訴他為什么這種行為不可接受。

　　2、嚴(yán)格而盡可能溫和地約束他

　　你不能總是對(duì)寶貝的攻擊置之不理，最好伸出手臂緊緊抱住他，這樣他就發(fā)作不了。

　　3、減少與攻擊模式接觸

　　如果寶貝與一個(gè)“小霸王”在一起，應(yīng)盡快叫寶貝脫離這種關(guān)系。另外，自己也要避免表現(xiàn)出攻擊行為，千萬(wàn)不要體罰寶貝。研究證明，寶貝不但模仿令人滿意的行為，而且模仿不恰當(dāng)?shù)男袨�，體罰只會(huì)讓寶貝學(xué)會(huì)以暴制暴。

　　4、讓寶貝看到好的榜樣

　　你可讓寶貝接觸表現(xiàn)溫和行為的寶貝，并給表現(xiàn)好的寶貝獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)他看見(jiàn)因這種行為而獲得獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生效果。要教會(huì)寶貝新的行為方式，給他機(jī)會(huì)觀察別人如何實(shí)施要求做到的行為。

　　5、幫助寶貝變得自信

　　有時(shí)候，寶貝采取攻擊行為以應(yīng)對(duì)各種挫折和羞辱。如果能幫助寶貝變得更舒適和自信，他就會(huì)更少攻擊性。

　　6、對(duì)寶貝的攻擊行為叫停

　　當(dāng)寶貝對(duì)別人發(fā)生攻擊行為時(shí)，把他從攻擊的環(huán)境中隔離開(kāi)來(lái)，不讓他繼續(xù)吵鬧，比如把他送到自己的房間去。

　　7、父母也要安靜下來(lái)

　　在寶貝大發(fā)脾氣時(shí)，你應(yīng)該讓自己也靜下來(lái)，不要對(duì)寶貝大吼，可帶著一本雜志到洗手間去，等一切平靜下來(lái)再出來(lái)，這樣有助于你恰當(dāng)對(duì)待寶貝的行為。

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