測試您的育兒觀點是否正確

　　在教育孩子的過程中，父母會碰到各種各樣的問題。在面對突如其來的問題時，父母的判斷有時候不一定是正確的，及時糾正自己的錯誤觀點很重要！

　　1、要給2個月以內的寶寶床前掛玩具，應該把玩具掛在什么位置合適？

　　A．掛在床的兩側(掛在小床兩邊寶寶能看到的地方)

　　B．掛在寶寶頭部的正上方

　　C．掛在床尾正上方

　　適宜答案為A

　　解讀：

　　新生兒容易看清楚兩邊的物體，對正前方的物體則視而不見。這是新生兒特有的“眼睛偏外部化”特征，大約在兩個月時消失。因此，給兩個月以內嬰兒的搖籃或小床掛玩具，應當掛在兩側，而不是中間。這是育兒常識之一，如果您答錯了，就需要“補補課”了。只有儲備了足夠的育兒知識，才能更科學的教育孩子。

　　2、對于教育孩子的起始時間，您最贊同下面的哪句話？

　　A．從孩子上學開始教育就不晚，到時多報些學習班就行。

　　B．從3歲開始，3歲之前孩子不懂事，教育了也白教育。

　　C．從出生或剛孕育就開始，讓孩子贏在起跑線上。

　　適宜答案為C

　　解讀：

　　教育要從0歲開始。因為寶寶的成長是環(huán)環(huán)相扣的。比如：如果0~5個月父母養(yǎng)育的時候能對寶寶的需求及時回應，且充分關愛。那么寶寶6個月時就容易建立起安全的依戀關系；7~22個月期間，如果爸爸媽媽的養(yǎng)育方式是充滿愛意又嚴格要求的，那么2歲后寶寶就容易建立起好的生活習慣、快樂且易于接受新事物。教育并非只是狹義的指讓寶寶學習知識，學�；蛘哂變簣@的教育代替不了家庭教育，對于0~6歲學齡前兒童，父母的言傳身教和在日常生活中的及時引導，對孩子身體、智力、社會交往的發(fā)展起著決定性作用。

　　3、妞妞爸爸因為做生意，經常在外地奔波，一年回不了幾次家。雖然妞妞很小，才6個月，但是因為妞妞媽媽一直在家，家務事還有保姆幫忙，所以爸爸感覺很放心，他認為：寶寶最需要的是媽媽，我在不在身邊無所謂。您贊同妞妞爸爸的看法嗎？

　　A．贊同

　　B．不贊同

　　適宜答案為B

　　解讀：

　　其實父親和孩子的交往有著相當重要的、母嬰交往不可替代的作用。不論是哪種性別，現(xiàn)代社會都要求人們具有兩方面的特征：不僅要具有某些女性特征，即會關心人、體貼人，有良好的同情心、善意；同時也要具有某些男性特征，即獨立、自主、堅強、果斷、自信、與人合作、有進取心等。父親對孩子“男性特征”性格的形成，具有極大的促進作用。另外，在孩子性別角色的發(fā)展中，父親的作用更大些。父親積極與孩子交往，有助于孩子對男性、女性的作用有積極、適當、靈活的理解；如果6歲前父親不參與養(yǎng)育過程，男孩的男性特征和女孩的女性特征都會削弱。建議0~6歲，父親母親都盡量陪在孩子身邊，這樣對孩子身心健康的發(fā)展非常有好處。

　　4、兩歲多的林林已經能夠獨立使用勺子自己吃飯了，全家人為此高興。突然有一天，林林不再像以前那樣用勺把飯直接送進自己的嘴里，而是將飯粒全部撒到桌子上，然后用手抓飯粒吃。林林的父母驚呆了，認為這種行為表現(xiàn)太不正常了。換成你會怎么看這一問題呢？

　　A．這是一種退步，可能是用餐習慣還沒有養(yǎng)成。

　　B．很正常，見到這種行為出現(xiàn)我們應該高興。

　　C．不用大驚小怪的，別往心里去。

　　D．孩子也許吃飯時根本不餓，只是無意地玩玩而已。

　　適宜答案為B

　　解讀：

　　選擇其他選項的父母說明您對孩子不同心理發(fā)展階段缺乏一種系統(tǒng)的了解，可能是因為平時缺少對自己孩子行為發(fā)展的觀察和系統(tǒng)觀察方法的支持。本例中孩子所表現(xiàn)出的這種變化，實際反應出了孩子手部動作的發(fā)展開始向更為精細化的手指動作發(fā)展的過渡，他已經開始使用手指去捏飯粒了，雖然還不那么準確、有效，但這一變化較其以前用勺的動作有了新的發(fā)展，這是一種進步。

　　5、一位父親給自己的孩子定出這樣一條規(guī)矩：吃東西的時候不準說話�？墒窃诔酝盹埖臅r候這位父親一直在和孩子的母親討論明天誰去接孩子的問題。請問這對父母的行為在孩子的心目中正在損毀著他們自己的什么？

　　A．禮貌性

　　B．示范性

　　C．權威性

　　D．友善性

　　適宜答案為C

　　解讀：

　　父母的言行不一，會讓孩子無所適從，不知道到底是按照父母說的做還是按照父母做的去做。訂出一條規(guī)章制度而自己卻未能遵守的父母們，會損毀他們自己的權威性。因為這時孩子即使沒說出來，心里也很可能產生質疑。如果父母感到受威脅并對孩子做出懲罰，那么就會給孩子帶來一種破壞性的體驗�？赡軙�教給孩子這樣的規(guī)則：按別人所說的去做，而不是按照自己應該做的去做。

　　6、在養(yǎng)育寶寶的過程中，您最同意下面的哪些說法？

　　A．悠悠媽說：和孩子一起玩游戲時，一個簡單的動作，他反反復復老是做不好，挺讓人著急的，干脆我?guī)退�搭好了，讓他照著樣子做�?/p>

　　B．小熊爸說：我們夫妻工作都很忙，平時真沒時間跟孩子玩，雖然也偶爾和她玩幾次，但當時也看不出能力有明顯的提升，就放棄了。

　　C．家璇的媽媽：孩子喜歡玩的東西太臟，像沙子這類的，幫他打掃衛(wèi)生太麻煩，所以不喜歡給他玩這類的游戲……

　　D．以上說法都不同意。

　　適宜答案為D

　　解讀：

　　悠悠媽的做法是很多父母在和寶貝玩耍的過程中，無意間犯的錯誤。大人們往往注重結果和效率，而孩子卻不是這么想，他們需要的是探索的樂趣和高漲的情緒，如果爸爸媽媽像孩子一樣和寶寶玩耍，那是對孩子健康發(fā)育的最大奉獻。

　　很多父母和小熊爸有著同樣的想法，覺得很多能力隨孩子的成長自然就會擁有，但實際上孩子很多優(yōu)秀的能力和素質是需要父母幫助他建立并完善的。此外，父母關注的不應是游戲的教育效果是否“立竿見影”，更應該關注是否給予了孩子快樂。

　　家璇的媽媽則代表了一類愛干凈的父母。孩子對周圍事物的探索是沒有干凈和臟的區(qū)別的，我們要教會孩子的是玩具弄亂了怎么辦、衣服弄臟的時候怎么處理，而不是限制他的行動，這樣會制約孩子對事物的認知和探索水平。

　　玩是孩子的天性，是必不可少的活動項目。爸爸媽媽不僅要把孩子喂飽穿暖，別磕了、碰了、傷了，還應該每天抽出時間和孩子玩，這是育兒最重要的一項內容。在玩中開發(fā)孩子的智力，在玩中教孩子說話、認識世界，在玩中讓孩子快樂成長。

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