爺爺、奶奶，我愛你

　　導(dǎo)讀：一年四季有不少節(jié)日，大人、孩子、民族、國(guó)家和世界都有值得紀(jì)念的節(jié)日，“重陽(yáng)節(jié)”是我國(guó)對(duì)老人的敬意。當(dāng)節(jié)日來(lái)臨之際，我根據(jù)“重陽(yáng)節(jié)”的主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到爺爺、奶奶是愛我們的，而我們也是愛他們的，同時(shí)通過(guò)與普班幼兒的共同活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　綜合活動(dòng)：爺爺、奶奶，我愛你

　　康康班：方芳

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　一年四季有不少節(jié)日，大人、孩子、民族、國(guó)家和世界都有值得紀(jì)念的節(jié)日，“重陽(yáng)節(jié)”是我國(guó)對(duì)老人的敬意。當(dāng)節(jié)日來(lái)臨之際，我根據(jù)“重陽(yáng)節(jié)”的主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到爺爺、奶奶是愛我們的，而我們也是愛他們的，同時(shí)通過(guò)與普班幼兒的共同活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到爺爺、奶奶是愛我的，而我也是愛他們的。

　　2、通過(guò)與普班幼兒的共同活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　三、分層目標(biāo)：

　　A類目標(biāo)：能大膽地表達(dá)，并獨(dú)立地完成任務(wù)。（李XX）

　　B類目標(biāo)：能在老師或普班幼兒的幫助下，共同完成任務(wù)。

　�。ㄌKXX、俞XX、龔XX、唐XX）

　　C類目標(biāo)：能愉快地參加活動(dòng)。（張XX、林XX、曹XX）

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先拍攝好爺爺、奶奶在家干活的情景。

　　2、事先邀請(qǐng)普教班的孩子與班中孩子們的爺爺、奶奶來(lái)園共同參加活動(dòng)，并事先請(qǐng)爺爺、奶奶準(zhǔn)備回答問(wèn)題“為什么干活很累卻還愿意做很多事情？”。

　　3、準(zhǔn)備各區(qū)域的材料：《給爺爺、奶奶敲敲背捶捶腿》的音樂帶、畫有花、糖果等輪廓線的作業(yè)紙、穿珠、橡皮泥、紗巾等。

　　3、準(zhǔn)備一些節(jié)慶食品：重陽(yáng)糕、水果等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，引起幼兒觀看錄象的興趣。

　　（1）小朋友家里有些誰(shuí)？（讓孩子們說(shuō)說(shuō)名稱，并數(shù)數(shù)家里有幾個(gè)人？）

　　（2）你們喜歡爺爺、奶奶嗎？為什么？（讓孩子們自由發(fā)表意見。）

　　2、提問(wèn)，幫助幼兒體驗(yàn)爺爺、奶奶是愛我們的。

　　（1）是嗎？爺爺、奶奶真的那么累嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！（觀看錄象。）

　　（2）是呀！爺爺、奶奶真的很累，你看，他們有的一邊干活一邊擦汗，有的一邊干活一邊在捶肩，那么，為什么這么累，爺爺、奶奶還愿意這么做呢？讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)爺爺、奶奶們吧�。ń處熣�(qǐng)幾位爺爺、奶奶來(lái)說(shuō)說(shuō)。）

　　（3）爺爺、奶奶對(duì)我們真好，那么我們小朋友該為爺爺、奶奶做些什么呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)。）

　　3、自選區(qū)域操作，親自體驗(yàn)。

　　（1）小朋友們說(shuō)得真好，你們都愿意為爺爺、奶奶做些事情的，那么，現(xiàn)在就去試試吧！

　　（2）幼兒分區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)與大家集體活動(dòng)的快樂，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、小朋友們都為爺爺、奶奶做了點(diǎn)事情，明天就是重陽(yáng)節(jié)了，是爺爺、奶奶們的節(jié)日，方老師準(zhǔn)備了一些重陽(yáng)糕、水果等，請(qǐng)爺爺、奶奶和小朋友一起來(lái)嘗嘗吧�。ü餐�品嘗重陽(yáng)節(jié)的節(jié)慶食品：重陽(yáng)糕、水果等，與爺爺、奶奶共享節(jié)日帶來(lái)的歡樂，感受濃濃的親情。）

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　整個(gè)活動(dòng)能大膽嘗試融合教育，將普教班的孩子與爺爺、奶奶同時(shí)請(qǐng)進(jìn)教室，與特教班的孩子們共同活動(dòng)，為這些特殊的孩子提供了模仿、學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)讓他們感受到了集體活動(dòng)的快樂，而且在此次活動(dòng)中，教師能大膽地嘗試多媒體教學(xué)，讓孩子們通過(guò)觀看爺爺、奶奶在干活的錄象，讓孩子們體會(huì)到爺爺、奶奶干活的辛苦，從而激發(fā)他們對(duì)爺爺、奶奶的愛。但是，在活動(dòng)中普教班孩子對(duì)如何指導(dǎo)特教班孩子，還不是最清楚，多數(shù)是自己完成一樣作品后送給特教班的孩子的，而且在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)較少，如果在配上一些爺爺、奶奶在干活的相關(guān)照片或圖片，讓孩子們邊看邊說(shuō)，這樣效果可能會(huì)更好些。

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