節(jié)日教案：快樂(lè)新年

　　內(nèi)容與要求：

　　1、樂(lè)意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　2、大膽地用材料隨意裝飾感受美

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

　　難點(diǎn)：大膽地自由裝飾

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙剪新年樹(shù)一手一份，樹(shù)上畫(huà)出斜線表示電線、各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料，棉簽、各種紙剪禮物，膠水、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．回憶討論

　　出示紙剪新年樹(shù)，請(qǐng)幼兒看看，想想、這棵樹(shù)漂亮么？象新年樹(shù)么？

　　怎么來(lái)打扮它呢？

　　二．操作展示

　　請(qǐng)三四個(gè)小朋友選擇自己喜歡的顏色用棉簽“掛燈”

　　集體觀察“燈”掛在電線上了么？

　　三．聯(lián)想、創(chuàng)作

　　活動(dòng)名稱：新年好

　　出處：《韋你軟件》

　　組織形式：集體

　　內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。

　　2、課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　3、韋你軟件：新年樹(shù)中歌曲《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑�接新年的到�?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

　　2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

　　4、欣賞韋你《新年好》為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。

　　活動(dòng)名稱：長(zhǎng)大一歲了

　　出處：《韋你軟件》

　　組織形式：集體

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，感受自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　2、大膽交流，樂(lè)意表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《長(zhǎng)大一歲了》（韋你軟件）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、新的一年到了，我們寶寶現(xiàn)在幾歲了？

　　原來(lái)我們寶寶都長(zhǎng)大一歲了。

　　2、今天我們班級(jí)來(lái)了一位小客人，她也說(shuō)自己長(zhǎng)大一歲了，而且本領(lǐng)越來(lái)越大了，你們想知道她有哪些本領(lǐng)嗎？

　　二、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》

　　1、幼兒觀看韋你軟件

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小女孩長(zhǎng)大一歲了，學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　　原來(lái)她長(zhǎng)大一歲了，不要大人抱了。

　　三、講講自己的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大一歲了，學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)。

　　2、與其他幼兒互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的變化。

　　3、再次欣賞兒歌，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

　　四、音樂(lè)游戲

　　在新年好的音樂(lè)聲中找個(gè)朋友一起跳舞，感受新年到來(lái)長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　教師祝福：祝福寶寶們?cè)谛碌囊荒昀锩刻炷芨吒吲d興地上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)名稱：《小動(dòng)物過(guò)新年》

　　出處：《韋你軟件》

　　組織形式：集體

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，了解小動(dòng)物喜歡吃的食物，并嘗試配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：韋米軟件《祝你新年快樂(lè)》、各種新年賀卡、各種小動(dòng)物

　　活動(dòng)流程：引出話題——欣賞課件——嘗試配對(duì)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）

　　1、師：今天我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，小老鼠圖圖，施老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽(tīng)故事，看一看故事里小老鼠圖圖有哪些好朋友？

　　師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥(niǎo)）

　　2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？

　　師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚(yú)？

　　小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？

　　小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？

　　小老鼠給好朋友小鳥(niǎo)送了什么禮物？為什么要給小鳥(niǎo)送蘋(píng)果樹(shù)？。

　　小結(jié)：原來(lái)小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚(yú)，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥(niǎo)喜歡吃蘋(píng)果。

　　3、看故事（第三遍）（整體欣賞）

　　師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)？

　　二、出示動(dòng)物、嘗試配對(duì)。

　　1、師：故事看完了，圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的食物，很開(kāi)心，可是施老師這里還有一些小動(dòng)物沒(méi)有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢？

　　（出示小熊貓圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。

　　（出示小狗的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。

　�。ǔ鍪拘‰u的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡

　　小結(jié)：我們小朋友真棒！幫助許多的小動(dòng)物找到了自己喜歡的食物。

　　三、找一找

　　師：施老師要問(wèn)問(wèn)看，我們小朋友喜歡什么小動(dòng)物呢？

　　師：那你想不想也送好吃的食物給你喜歡的小動(dòng)物呢？

　�。ê竺嬗�1張桌子上放上小動(dòng)物（小猴子、小馬等小動(dòng)物）的頭像，另外2張桌子放小動(dòng)物喜歡吃的食物）

　　師：施老師在一張桌子上放了許多漂亮的卡片，里面有很多不一樣的小動(dòng)物，每個(gè)小朋友一人選一張，然后另外一張桌子上放了許多的食物，想一想，你手里的小動(dòng)物喜歡吃什么食物，然后把食物粘在卡片上，千萬(wàn)不要粘錯(cuò)哦。要不然小動(dòng)物要傷心的。

　　活動(dòng)名稱：新年禮物

　　出處：自編

　　組織形式：集體

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“過(guò)新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。

　　我通過(guò)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素。比如，收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往)，打開(kāi)禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開(kāi)禮物后的驗(yàn)證過(guò)程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。

　　在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開(kāi)禮物為前提，讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒(méi)有”禮物，是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索。將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂(lè)，嘗試交往。

　　內(nèi)容與要求：

　　1．在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)

　　2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處．?dāng)?shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒(méi)有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。

　　2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。

　　3．幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　4．歌曲《新年好》磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：尋找禮物——猜測(cè)禮物——分享禮物

　　一、尋找禮物

　　1．新年到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

　　2．你在哪里找到了禮物？(可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

　　3．你是怎么一下子就找到禮物的？(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

　　4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看。

　　二、猜測(cè)禮物

　　1．你找到的禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。)

　　2．如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

　　3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

　　(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

　　這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看。(直接打開(kāi)禮物盒袋)。)

　　(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

　　a．這些盒(袋)子里有禮物嗎？(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。)

　　(其中有一件禮物因?yàn)闆](méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)

　　b．究竟有沒(méi)有呢？我們也打開(kāi)看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi))。

　　(幼兒打開(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”)

　　c．原來(lái)是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂(lè)！

　　d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物

　　1.新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢？(謝謝：祝你新年快樂(lè)！)

　　2．《新年好》音樂(lè)響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物.

　　活動(dòng)名稱：過(guò)年真開(kāi)心

　　出處：《學(xué)習(xí)》新教參改編

　　組織形式：分組

　　內(nèi)容與要求：

　　i.感受過(guò)年時(shí)手提彩燈與同伴共同游戲的快樂(lè)

　　ii.鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　回憶——過(guò)年家家掛燈籠。燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請(qǐng)到教室來(lái)，我們一起和它做游戲。

　　二、共同游戲

　　1.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里歡樂(lè)的氣氛，感受過(guò)年時(shí)的快樂(lè)。

　　2.說(shuō)說(shuō)自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長(zhǎng)得什么樣子。

　　3.提著燈籠隨著音樂(lè)在教室里四散地走動(dòng)。

　　4.用音樂(lè)節(jié)奏把走步動(dòng)作和晃動(dòng)彩燈等等動(dòng)作分開(kāi)來(lái)，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等

　　5.一段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，找一個(gè)好朋友交換燈籠玩一玩

　　三、情感激發(fā)

　　我們一起和小燈籠跳個(gè)歡樂(lè)舞吧。（幼兒盡情的在音樂(lè)中與燈籠共同游戲）再次感受過(guò)年時(shí)歡樂(lè)的氣氛。

　　操作建議：

　　由于小朋友是第一次拿著燈籠活動(dòng)，出于好奇注意力全部集中在燈籠上。教師可以先滿足兒童的好奇心，先讓幼兒把玩燈籠，然后再進(jìn)行舞蹈和做動(dòng)作。

　　活動(dòng)名稱：卷爆竹

　　出處：《學(xué)習(xí)》新教參

　　形式：集體

　　內(nèi)容與要求：

　　1感受熱鬧的《卷爆竹》旋律，開(kāi)心地和同伴一起表現(xiàn)這個(gè)音樂(lè)，進(jìn)一步體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)。

　　2、學(xué)著遵守游戲規(guī)則，知道這樣才能讓大家玩的更開(kāi)心。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、猜謎語(yǔ)引出“鞭炮”。

　　2、你喜歡放鞭炮嗎？為什么？（注意安全）

　　一、感受活動(dòng)

　　1、傾聽(tīng)旋律：有一段音樂(lè)就是說(shuō)放鞭炮的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（感受熱鬧的氣氛。）

　　2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂(lè)旋律拍拍手。（或者用其他動(dòng)作表現(xiàn)）

　　3、聽(tīng)聽(tīng)歌詞，和著錄音唱唱歌曲。

　　二、嘗試表現(xiàn)

　　1、我們一起來(lái)做小鞭炮吧！

　　2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)名稱：敲鑼打鼓

　　出處：《學(xué)習(xí)》新教參

　　形式：集體

　　內(nèi)容與要求：

　　1通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聆聽(tīng)表現(xiàn)

　　1幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)動(dòng)作二、欣賞感受

　　1老師出示鑼鼓，問(wèn)：“這是什么？”“你在哪里看到過(guò)鑼鼓？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”

　　2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽(tīng)聲音

　　3讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

　　三、模仿表現(xiàn)

　　幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏

　　幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍腿的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏

　　幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作

　　引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　師：我們一起來(lái)做小鞭炮吧！

　　四、活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。

　　操作建議：

　　如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌�，在孩子有感性�?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。

　　活動(dòng)名稱：話吉祥

　　出處：整合課程

　　形式：集體

　　內(nèi)容與要求：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道年節(jié)食品的吉祥語(yǔ)。

　　2、運(yùn)用感官進(jìn)行猜謎游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種年節(jié)食品、手帕

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒一起看圖

　　1、出示《過(guò)年的食物》，了解這些食物與過(guò)年的關(guān)系。

　　二、展示年節(jié)食品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　1、這些是什么食物？

　　2、你吃過(guò)這些食物嗎？

　　3、介紹不同食物代表的吉祥寓意

　　如橘子（表示吉祥如意）、蘋(píng)果（平平安安）、湯圓（團(tuán)團(tuán)圓圓）年糕（年年高高）等

　　三、邀請(qǐng)幼兒玩“嘗一嘗，話吉祥”的猜謎活動(dòng)：

　　1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來(lái)

　　2、請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食物，然后說(shuō)出名稱。

　　3、幼兒答對(duì)后，教師可適時(shí)說(shuō)明該樣食物所代表的吉祥含義。

　　四、請(qǐng)幼兒與同伴共同品嘗猜謎游戲中的食物。（進(jìn)行猜謎游戲的食品，每樣準(zhǔn)備兩樣：一份切小塊，供幼兒嘗一嘗：另一份用來(lái)嘗一嘗、摸一摸、聞一聞。）

　　活動(dòng)名稱：寶寶裝糖果

　　出處：教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》

　　形式：集體活動(dòng)

　　內(nèi)容與要求：

　　1、學(xué)會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并能一一對(duì)應(yīng)。

　　2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)小朋友一個(gè)小籃子。

　　2、超市布置：陳列許多的糖果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題。

　　1、師：新年到了，小朋友又能吃到許多的糖果了，你們開(kāi)心嗎？

　　（出示糖果）

　　二、買(mǎi)糖果

　　1、到了超市

　　師：今天我們也去超市買(mǎi)糖果，但是施老師有要求的，每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，然后要聽(tīng)我說(shuō)，小朋友去買(mǎi)，好不好？

　　2、練習(xí)買(mǎi)糖果

　　師：小花狗寶寶今天生病了，我們買(mǎi)點(diǎn)糖果去看他吧，小花狗說(shuō)要吃4顆糖。

　　讓幼兒去超市買(mǎi)4顆糖放在籃子里。

　　師：小花貓今天過(guò)生日，我們買(mǎi)5顆糖送給她吧。

　　3、引導(dǎo)幼兒知道并一邊買(mǎi)一邊數(shù)：一二三四。

　　三、按不同顏色分

　　1、師：這次不一樣了，小熊貓說(shuō)他喜歡紅顏色的糖，3顆�？纯葱∨笥涯懿荒苜I(mǎi)對(duì)哦。

　　讓幼兒能區(qū)分顏色

　　2、師：小山羊說(shuō)她喜歡圓形的糖果寶寶，2顆。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：回去以后，跟爸爸媽媽去超市的時(shí)候，我們寶寶能不能自己買(mǎi)糖果呢？記得哦，買(mǎi)來(lái)以后要送給你最好朋友！

　　活動(dòng)名稱：親子共度新年

　　出處：自編

　　形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：200#年12月29日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

　　活動(dòng)對(duì)象：幼兒、班級(jí)幼兒家長(zhǎng)、3位老師

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備：各種新年禮物、老師扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁帶、活動(dòng)通知一份、家長(zhǎng)自帶的禮物，和三位家長(zhǎng)溝通當(dāng)天發(fā)言的內(nèi)容

　　活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)親子間的情感，感受新年的快樂(lè)。

　　邀請(qǐng)函

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　一年一度的新年又將來(lái)臨，孩子們?cè)谂c老師共同布置活動(dòng)室中，正期盼著新年的到來(lái)。為了進(jìn)一步、更深入的激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)新年的興趣和情感，我們?cè)O(shè)計(jì)了“親子同樂(lè)迎新年”半日活動(dòng)。旨在讓孩子們通過(guò)一系列的活動(dòng)，感受新年的快樂(lè)。整個(gè)半日活動(dòng)以體驗(yàn)、分享快樂(lè)的情感為主線，注重情感的表達(dá)與表現(xiàn)。另外我們引進(jìn)家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)你們共同參與指導(dǎo)。在活動(dòng)中，你們不僅僅是一個(gè)觀看者，更是一位與老師并駕齊驅(qū)的引導(dǎo)者，通過(guò)直接參與指導(dǎo)，使你們更直觀地感受到幼兒園的教育目標(biāo)，從而進(jìn)一步樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

　　為了順利開(kāi)展本次活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能積極配合并支持我們的前期準(zhǔn)備工作，讓我們攜手努力使我們的孩子有意義的度過(guò)在園的第一個(gè)新年。

　　在此，我們附上活動(dòng)方案，請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待方案中的活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　注：200#年12月29日（星期六）上午9：15敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)（爸爸或媽媽）與孩子準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加本次活動(dòng)。謝謝！

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、戶外運(yùn)動(dòng)（親子游戲）（親子操的音樂(lè)帶）

　　1、開(kāi)火車（請(qǐng)寶寶做火車頭，爸爸媽媽做車廂，寶寶帶著爸爸媽媽開(kāi)火車）

　　2、玩具模仿操（寶寶教給爸爸媽媽做）

　　3、小兵操（和爸爸媽媽一起做）注：不一定要小朋友踩在點(diǎn)子上，父母可以跟小朋友面對(duì)面的站著，然后小朋友教爸爸媽媽做

　　二、新年老爺爺送禮物

　　開(kāi)始語(yǔ)：小朋友，你們知道今天爸爸媽媽為什么要來(lái)幼兒園嗎？過(guò)什么節(jié)呀？

　　1、師生交流討論：

　　請(qǐng)出新年老人：他是誰(shuí)？（和新年老人打招呼）

　　新年老人：小朋友，大家好，再過(guò)兩天就是新年了，歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來(lái)幼兒園參加我們的活動(dòng)，我祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開(kāi)，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿，祝小朋友快快長(zhǎng)大！

　　師：你們知道今天新年老人為什么來(lái)到我們小三班嗎？（送禮物），師：那老師要問(wèn)了，什么是新年啊？（我們小朋友長(zhǎng)大一歲了），你從哪兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了？（幼兒根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　�。ㄓ變赫f(shuō)不出，教師可以提醒，小朋友學(xué)到了哪些本領(lǐng)？）

　　2、家長(zhǎng)代表致賀詞。

　　師：新年到了，我們的爸爸媽媽想對(duì)寶寶說(shuō)些什么呢？聽(tīng)聽(tīng)我們的袁令容媽媽對(duì)小朋友說(shuō)什么？

　　3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什么新年禮物。

　　師：老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們得到了什么新年禮物呢？

　　4、播放音樂(lè)，寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”，感受節(jié)日的氣氛。

　　師：過(guò)了新年，小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，高興嗎？讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)跳起來(lái)，寶寶們邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)一起跳舞。

　　四、分享活動(dòng)（品嘗大家?guī)��?lái)的食品）

　　師：除了新年老人的禮物，我們每位小朋友也準(zhǔn)備了很多的禮物分給大家是嗎？那讓我們一起互贈(zèng)禮物吧。

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