多元智能教育：揭開了教育孩子的困惑

　　母親：黃-------（南京）

　　職業(yè)：職員

　　兒子：石-----

　　年齡：6歲

　　黃女士是個(gè)健談、開朗的知識(shí)女性，雖然單位工作很忙碌，但她和先生還是非常注重孩子的培養(yǎng)，把工作之余的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了孩子。

　　記者：您是通過什么途徑了解皮紋檢測的呢？

　　提到皮紋測試，黃女士立刻來了精神，她說：參加江蘇省‘聰明、健康、上鏡寶寶’大獎(jiǎng)賽，當(dāng)知道皮紋多元智能測試，我很興奮，因?yàn)槲覀冋�在為如何科學(xué)地培養(yǎng)孩子而苦惱，大賽引進(jìn)的螞蟻寶貝皮紋多元智能測試為我培養(yǎng)孩子打開了一扇門。接到通知，我就帶孩子來了。我們對檢測報(bào)告的結(jié)果還是很期盼的。”記者：那您對檢測結(jié)果怎么看待呢？

　　黃女士：平時(shí)，我主要是通過與孩子的交流和觀察來了解他的，這樣難免摻雜了我的主觀意見和判斷。通過這份檢測報(bào)告及專家的講解，我覺得檢測結(jié)果和孩子日常表現(xiàn)蠻相符的。以前教育孩子的困惑，都可以在這個(gè)報(bào)告中得到解答。比方說，報(bào)告說孩子的肢體動(dòng)覺先天的潛能最好，而目前孩子正好在學(xué)打乒乓球，教練也說孩子的協(xié)調(diào)性很好，現(xiàn)在乒乓球打得還不錯(cuò)。這就堅(jiān)定了把孩子向?qū)�業(yè)而不是單純的培養(yǎng)興趣的信心。我可以通過對孩子測試結(jié)果的借鑒，取長補(bǔ)短，更好地與孩子溝通，找到培養(yǎng)孩子最適合的方式。今后再朝孩子的強(qiáng)項(xiàng)上去引導(dǎo)他，發(fā)展他，但最重要的還是要看孩子的意愿.

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