小班英語(yǔ)教案：hospita Post office

　　活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞 hospital. Post office.

　　2.句型where to？ go to……

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

　　2.能正確理解句型含義。

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.長(zhǎng)繩5條。

　　重難點(diǎn)：1.post office的發(fā)音。

　　2.句型的理解。

　　活動(dòng)過(guò)程：一.開(kāi)始部分

　　1. 操練單詞：出示掛圖

　　T： what s this？

　　C： park.

　　T： what s this？

　　C： zoo.

　　[新單詞] 出示掛圖

　　T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

　　C：醫(yī)院。

　　T： hospital C： hospital

　　T： go to hospital. C： go to hospital.

　　T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

　　C：郵局。

　　T： post office C： post office

　　T： go to post office. C： go to post office.

　　二．游戲部分

　　1. 悄悄話.

　　分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞�？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

　　評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　2. 情景表演

　　兩位老師情景對(duì)話“ where to？ ”

　　“ go to …… ”

　　T： 剛才聽(tīng)到什么？看到什么？

　　幼兒簡(jiǎn)單回答。

　　{操練句型}

　　T： where to？ C： go to park.

　　T： where to？ C： go to hospital.

　　T： where to？ C： go to zoo.

　　T： where to？ C： go to post office.

　　3．火車嘟嘟嘟！

　　兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。

　　“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

　　交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to？ 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}

　　三．結(jié)束活動(dòng)

　　在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　一． 情況分析

　　通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

　　二． 小結(jié)

　　在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩！

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