克服孩子上學心理障礙，從家長做起

　　克服孩子入學的心理障礙，要從家長做起

　　剛踏進小學門檻的一年級小學生讓老師、家長很是頭痛。對此，專家表示，孩子開學初“鬧別扭”很正常，克服孩子上學心理障礙，要從家長做起。

　　激發(fā)孩子學習興趣

　　“有的小朋友因性格問題，整天悶悶不樂、沉默不語，在這種情況下，家長可以鼓勵孩子參加協(xié)作性強的游戲，讓孩子在與同學們玩游戲的過程中，找到自信和樂趣。”先烈東路小學一年級班主任余老師分析孩子有“學�？謶职Y”時，家長和老師要多溝通，并向孩子描述小朋友們在學校參加活動時的快樂情景，讓孩子轉(zhuǎn)變觀念。

　　另外，有些孩子到了一個陌生的環(huán)境，就會產(chǎn)生焦慮感。對此，余老師建議家長可以事先做一些準備：平時多帶孩子走親訪友，讓孩子獨立完成簡單的任務等。

　　“很多學校在‘幼小銜接’上花了心思，老師會根據(jù)學生的心理特點安排教學，對新生授課時突出生動有趣的直觀形象，使孩子在心理上不至于有太大波動。”余老師說，“還有，孩子在這個階段，情緒容易激動，老師和家長應細心開導，陪伴孩子度過成長期。”

　　如何培養(yǎng)孩子的“勤奮感”，讓孩子樂于學習呢？余老師表示，簡言之，就是“讓孩子獲益”，這里的“獲益”不是單指物質(zhì)上的獎勵，更重要的是家長鼓勵的言語和眼神，還有在生活中讓孩子明白“學有所用”。比如，家長帶孩子逛街時，看到店名、廣告牌等，讓孩子說出他認識的字；買東西時，讓孩子做簡單的算術，這樣做，可以讓孩子產(chǎn)生成就感，進一步激發(fā)他的學習興趣。

　　小學新生常見癥狀

　　癥狀一：喜歡“搗蛋”坐不住

　　“我拿她一點辦法也沒有。都小學生了，還是那樣喜歡耍小脾氣，如果讓老師討厭了怎么辦？”昨日，記者約見王女士的時候她正氣喘吁吁地從學校趕來，原來她的寶貝兒子又在課室搗亂，讓老師給投訴了。“真不明白他為什么老學不好規(guī)矩。”王女士很郁悶。

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)像王女士一樣煩惱的新生家長不少。江女士的兒子聰聰今年亦是上一年級，可她卻為此得了焦慮癥。“孩子盡管很機靈，但喜歡‘搗蛋’，各方面的行為習慣很差，也不喜歡上課，現(xiàn)在上小學啦，老師卻常常反映他連10分鐘也坐不住，思想不集中……”江女士為此擔憂不已：“難道孩子得了小兒多動癥？”

　　癥狀二：第一天上學就逃課

　　郁郁今年6歲了，前天剛剛?cè)雽W。面對陌生的學校、課本和課堂，郁郁膽怯了：“怎么這里沒有玩具呢？為什么要上課、為什么要看書？好累啊……”開學不到三天，郁郁就不想去了。

　　開學時像郁郁的例子并不鮮見，說起孩子“榮升”小學生，家長比小孩更有一肚子氣。“從沒見過第一天上學就想逃學的，現(xiàn)在的孩子怎么這么難教？”開學日，一位家長氣呼呼地在學校門前大聲“教育”想“開溜”的小皇帝。

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