幼兒園00后的與眾不同

　　都說90后是另一種人，經(jīng)歷一次和00后相處的機(jī)會(huì)，我才知道原來他們比想象的還瘋狂！簡直跟90后不是一個(gè)level的了。當(dāng)我聽到他們說的話時(shí)，真的，非常不情愿但又由衷的感嘆自己老了，蛻變成怪蜀黍一枚。

　　一個(gè)導(dǎo)演三年前拉我一起幫忙拍電影。開始我以為讓我出鏡呢。后來才知道，那些演員的角色根本沒我的份。拍的是叫《小人國》的紀(jì)錄片，在一個(gè)非常強(qiáng)悍的幼兒園里，巴學(xué)園。對(duì)這一群小孩兒，一拍就是三年。每天面對(duì)幾十張稚嫩的面孔，耳邊縈繞難以管束的嘰嘰喳喳的聲音，還要在第一時(shí)間掌握最有價(jià)值的情報(bào)。也是傳說中的臥底啊。真可謂，“潛伏”工作者，都是值得贊賞的。雖然我不用像余則成同志一樣頂著隨時(shí)獻(xiàn)出生命的風(fēng)險(xiǎn)，但是，00后帶給我精神上的震撼，真是早已超出“冒險(xiǎn)”那一心理檔次了。

　　剛開始拍攝的時(shí)候，我們都怕小朋友們不配合，因?yàn)槁犝f之前張以慶拍《幼兒園》時(shí)，先是準(zhǔn)備了四個(gè)月，觀察情況再選取拍攝對(duì)象。我們這邊提前快半年，到那個(gè)幼兒園，比較特殊的是這里一點(diǎn)也不像傳統(tǒng)的幼兒園的格局。像個(gè)SOHO式的建筑，沒有固定的教室，里面的布置也隨意的像家一樣。有野餐的地方，還有過家家的草屋。很神奇，我怎么沒能趕上這樣的幼兒園呢。。哎。

　　于是吧，這幼兒園的特色也決定了這里的這群00后，有著多么與眾不同的一面。

　　a號(hào)狀況——“它會(huì)變嗎？”

　　雖然之前老師和小朋友也做過工作，開始拍攝前，我還是擔(dān)心小孩會(huì)緊張，看到鏡頭會(huì)覺得不自然，抓不到我們想要的東西。

　　可是拍攝的第一天，也是準(zhǔn)備的過程，打算先讓小朋友適應(yīng)攝影機(jī)。當(dāng)我們把機(jī)器架在角落時(shí)，本以為會(huì)引起圍觀，然后我趁機(jī)裝一下老大的樣子，威風(fēng)的告訴他們這是什么。可誰知，幾乎沒什么人關(guān)注這個(gè)東西在這里。后來這天拍完在收拾設(shè)備的時(shí)候，一個(gè)小盆友簡稱a小孩，屁顛屁顛的過來，疑惑的盯著我放在等著上的機(jī)器，我走過去，蹲著下，問他：“你認(rèn)識(shí)它嗎？”

　　他看了我一眼，沒回答我，卻又問我一句，“它會(huì)變嗎？我認(rèn)識(shí)變形金剛。”

　　“呃。。”我瞬間滿頭汗，“不不，你誤會(huì)了。他不會(huì)變成別的樣子，但是他會(huì)變出好多動(dòng)來動(dòng)去的畫面。”

　　然后帶著他在監(jiān)視器旁看了一眼，“你看，這些都是那個(gè)機(jī)器變出來的。它比變形金剛厲害吧。。。”“哎。”他特別遺憾的搖搖頭，“沒有變形金剛好看，它變得東西，都這么小。”然后小a屁顛屁顛的跑開了。一邊無語著00后的思維和想象力，一邊感嘆，原來不是所有沒見過的東西都能讓他們產(chǎn)生興趣，他們最先懂得的是取悅自己的喜好。

　　之后才知道，老師事先的“溝通工作”，是這樣做的。“我們這里呢，要來幾位新朋友，他們到我們家當(dāng)幾天客人，你們樂不樂意呢？我們要怎么招待我們的客人，來你們給我出出主意吧。。。”于是，我們這批“客人”，以最自然的方式開始了為期三年的“做客”生活。

　　b號(hào)狀況——“你喜歡我嗎？”

　　有一天，我們架著機(jī)器記錄室外活動(dòng)的場景，在游戲沙堡的旁邊，小b拿著小c遞過來的樹枝，在沙堆里攪著，一邊略帶羞澀的沖著小c，說，

　　“你喜歡我嗎？

　　“不喜歡。”

　　“那你為什么和我玩？”

　　“我也不是不喜歡你，有時(shí)喜歡你，有時(shí)候就不喜歡。”

　　可別以為你們?cè)诳磁枷駝�，這就是一個(gè)4歲和一個(gè)5歲的孩子的對(duì)話，如此小小年紀(jì)，就已經(jīng)開始關(guān)心感情付出的平等性，而且是倆男的.事情是這樣的，小c是個(gè)愛欺負(fù)人的孩子，小b是個(gè)愛被欺負(fù)的孩子。而每次小c欺負(fù)了小b之后過一會(huì)就對(duì)他好起來。小b多糾結(jié)啊，被欺負(fù)的時(shí)候，委屈，不被欺負(fù)還帶得帶著問號(hào)面對(duì)小C。而小b復(fù)雜的情緒也讓人難以捉摸了。別看人家年紀(jì)小，一樣也有面對(duì)友情的煩惱！矛盾并快樂著，可不只是大人的專利了。怎么說，這里孩子像是翻版的大人一樣。只不過，他們有他們自己的規(guī)則去化解這些心中的疑慮。

　　C號(hào)狀況——“巴學(xué)園里的懸案”

　　某年某月的某個(gè)上午，偶然機(jī)會(huì)，這個(gè)案子被我無意中給破獲了。

　　那天院子里靜悄悄，我正好路過，之間一個(gè)兩歲多一點(diǎn)兒的路還沒走利落的小P孩兒，拿著一個(gè)大足球就往垃圾桶里扔。我非常驚喜破了案，也特別好奇，就一直觀察。

　　這孩子每天來巴學(xué)園最主要的工作就是往垃圾桶里扔?xùn)|西，風(fēng)雨無阻，孜孜不倦。一天又一天，我看的都累了，他就是非常有興致。一扭一扭的，路都走不穩(wěn)，垃圾桶蓋也夠不著，想方設(shè)法也要把小朋友的鞋子、幼兒園的玩具十分HIGH的放到垃圾桶里。

　　我實(shí)在忍不住了……。報(bào)告園長。

　　園長解釋，小孩兒，其實(shí)是在探索發(fā)現(xiàn)空間。。

　　大囧也大悟

　　孩子有這樣強(qiáng)烈的探索精神。。。。我們呢……哎

　　各種感悟。各種躊躇，真想吃個(gè)仙丹重新回到2歲，重新認(rèn)識(shí)這世界。
 

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